某化学兴趣小组做如下实验探究分子
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 00:29:25
【探究一】:由题意可知,从含有硫酸铝、硫酸亚铁和硫酸铜的废水中回收铜和硫酸亚铁,加入的过量的金属A应是铁.(1)由上述分析可知,步骤①发生的反应是铁与硫酸铜的反应,化学方程式是:Fe+CuSO4═Fe
(1)浓氨水可以使酚酞变为红色(2)液体由无色变为红色;分子不断运动(3)没必要实验时B烧杯已可以说明水不能使酚酞变为红色绝对正确,我资料上有这一题,我这是资料的答案
(1)、在探究实验中作假设时,我们要根据已有的经验和知识,做出科学的假设,既可以正面假设,也可以反面假设,如本题可假设:废电池对种子萌发有影响(或废电池对种子萌发没有影响).(2)、探究实验中要设置对
(1)外观上能看出来的是磷矿粉.磷矿粉既磷酸钙,不溶于水,且颜色为灰色.直接看出(2)能放出气体的是碳酸氢铵.碳酸氢铵和HCl反应,生成CO2(3)有刺激性气味气体放出的是NH4Cl氯化铵.要避免与碱
(1)酒精灯(2)G处液柱上升;(3)防止装置外空气中的CO2和目H2O被E吸收,影响实验测量结果;干燥氧气或除去水蒸气;使氢元素质量偏大或使水的质量偏大(4)将装置中的空气排尽;将生成的二氧化碳和水
(1)在实验室中用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳,不能将实验中的铜网换成铁网,是因为铁能够和稀盐酸反应生成氢气,故答案为:大理石(或石灰石),铁网被腐蚀,制得的CO2气体中混有H2,Fe+2H
(1)如果用双氧水制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气;观察导气管口是否有连续的气泡出现,该实验操作的目的是:检查装置的气密性;故答案为:2H2O2 MnO2&
(1)根据检测环境:手和教室的空气和取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
(1)由质量守恒定律可知CO2=15g+120g-130.6g=4.4g(2)设碳酸钙的质量为x.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑100  
生成二氧化碳气体的质量为12.0g+100g-107.6g=4.4g设石灰石样品中主要物质CaCO3的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑100  
(1)、在探究实验中作假设时,我们要根据已有的经验和知识,做出科学的假设,既可以正面假设,也可以反面假设,如本题可假设:废电池对种子萌发有影响(或废电池对种子萌发没有影响).(2)、探究实验中要设置对
【实验步骤】:(2)检查装置的气密性:按图示连接好仪器,将止水夹夹在F后的橡胶管处,B中注入适量水,当向A中缓缓注入少量水时,观察到装置B中的现象为:G处液柱上升;【实验分析】:根据“第一次对D、E称
某校化学兴趣小组为了解碳酸氢钠粉末(NaHCO3)的化学性质,进行了如图实验探究,请你一起参与他们的活动.该小组成员将少量碳酸氢钠粉末置于下图装置的试管中,充分加热至反应完全,发现试管口出现无色液体,
(1)H2 Zn+2H+=Zn2++H2↑(2)①NaOH溶液或者其它碱溶液,目的是吸收混合气体中的SO2,避免其干扰H2和CuO的反应 浓H2SO4,吸收水汽,不然CuSO4变蓝就不能确定是H2和C
①使用精确度为0.05g的天平,调节天平平衡;②将石棉网和洁净的镁带放在天平的右盘,砝码放在左盘,移动游码至天平平衡;③取下石棉网和镁带,用坩埚钳在酒精灯上点燃镁带,让生成的白色固体落在石棉网上;④冷
(65*3.84/64)/6.5=60%再问:6.5是怎么来的?再答:差量计算得到再问:能麻烦您具体说说么?再答:固体质量减轻了0.1g再答:说明就有6.5gZn反应再问:为什么呢?再答:你不知道差量
Zn片的质量减轻并不是Zn反应的缘故,还有Cu析出的(Zn上有Cu析出).
(1)Ba(NO3)2+H2SO4=BaSO4↓+2HNO3 有白色沉淀生成(2)Ba2+ SO42- (3)Ca2+ CO32- K+、OH- 红
应该选择B理由:因为10min是唾液淀粉酶发挥作用的最短时间、37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最佳温度,所以,A选项排除.两试管均经过充分搅拌,所以,C选项排除.碘酒的量如果过多的话,溶液应呈黄色或淡黄色