某句话在文中出现多次 作用是什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/18 06:58:42
某句话在文中出现多次 作用是什么
黄河!在文中反复出现,其作用是什么

诗中先后三次反复出现“啊!黄河!”这样的语句,把诗歌主体部分从“啊!黄河!你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”清晰地分为了三个层次.三个层次都有“啊!黄河!”领起,分别歌颂黄河养育了中

山市文中多次出现表示时间的词语,它们在文中起什么作用

无何:没过多久.未几:不一会儿.忽:突然.既而:过了一会儿.逾时:又过了一会.倏忽:极快的,忽然.这些表现时间的词语循序渐进,越来越快,表现出山市的出现、变化越来越快,进而消失,作用是:突出山市的变化

文中“背影”多次出现,有什么作用?

四次写“背影”:第一次开篇点题,引出回忆(点题的背影).第二次“背影”是文中重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,写得很详细(买橘子的背影).第三次是离去的背影,被感动得情不自已,一旦分手,格外

求别饿坏了那匹马,1.“别饿坏了那匹马”,在文中多次出现,仔细阅读文章,说说这句话的作(1)______________

1、zhuiganruzhuan2、任何人的生活都要通过自己的双手来争取,不能不劳而获,靠别人施舍.残疾青年靠书摊谋生正证明了这一点,父亲就因为我不明此理而打我耳光,所以这两记耳光,“我”刻骨铭心.3

好一个痛快了山河,蓬勃了想象力的安塞腰鼓!这句话为什么在文中多次出现

着力强调,充分感叹,从强烈的视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出安塞腰鼓的独特激情

初二语文考试中,有很多题目都是“XX这个词语(或句子)在文中多次出现,请分析其作用(6分)

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《童年的钟声》1中“钟声”在全文中多次出现,它在文中有什么作用?

1.“童年钟声”即是本文的主要写作对象又起到了引领全文,并与文章末对应的作用2.讲述了当年的小学设施简陋,但同学们依然卖力学习和在重要的节日同学们升国旗的情景,以及学校的钟声还有同学们的体育活动3.既

“把铁路修到拉萨去!”这句话在文中多次出现,采用了反复的修辞手法,这样写有什么好处?

表明了把铁路修到拉萨去的坚定决心,既是筑路大军的誓词,也是作者的行文线索

《孔乙己》中“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现多次,有什么好处

掌柜的只在结账的时候提到孔乙己,他关心的只是自己的收入,却不去过问孔乙己的死活,显示了孔乙己在人们心目中是无足轻重的,反映了世态炎凉,社会的冷漠,使小说更具有深刻的社会意义.

走一步再走一步,文中多次出现 一小步 ,有什么作用?

“一小步”,就是一步一步地战胜小困难,最终战胜大困难的正确方法——化整为零的方法.借此说明故事哲理:大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,只要一步一步地战胜了小困难,再大的困难也能被克服.

最后一句话在文中多次出现,这样写的作用是_____________.

这是一种名叫反复的修辞手法,它的作用通常是为了突出某个意思,强调某种感情,所以特意重复某个词句.

把铁路修到拉萨去这句话在文中出现四次,起到什么作用

第一次是在没有开始修的时候说的,起到鼓励自己作用.第二次是在修建的时候说的,起到……作用(这些都是我想的,这里我不知道)第三次是在制服了逞凶一时的冻土之后说的,起到了鼓励自己“不要害怕,任何困难我们都

文中多次出现 宁静的夏天 ,这样写有什么作用?

哪篇文章啊?应该是突显夏天的宁静吧

“把铁路修到拉萨去!”这话在文中多次出现,起什么作用?

这句话既是课文的题目,又在文中一咏三叹,反复出现了四次.要在青藏高原修铁路,让火车开到拉萨,当时国内外都是一片质疑声.而这句朴素无华的话语充满着信心与决心,在文中的四次出现均使用了感叹号,充分反映了建

“慈善的不是钱,是心”在文中出现了多次.说说你对这句话的理解.

首先要结合全文内容,尤其是结合小女孩的动作语言,分析小女孩说出这句话的原因,以及这句话对他人的影响.分析时注意挖掘语句表面义背后的深层含义,语言表述要清楚流畅.因此,“慈善的不是钱,是心”这句话可以理

童年钟声:"钟声"在全文中多次出现,它在文中有什么作用?

是本文的主要写作对象又起到了引领全文,并与文章末对应的作用

一文中多次出现德国人的炮火,寓意是什么

说明了法兰西的凶残和为人物活动设置典型环境写出了德军的残忍疯狂,凸现了了老妇人的不顾生死临危不惧突出老妇人的精神的崇高伟大.

《海燕》中“高傲”这个词的本义是什么?它在文中出现了多次,这样反复运用有何作用

1.高傲”本义:自以为了不起2.在文中出现了2次3.象征着英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者.4反复出现的作用是:更突出海燕的高傲的形象,表现作者对海燕精神的赞美和喜爱.