某科学教师安排两组同学做测定某N-搜答案-大师作文网

具备幼儿老师的基本素质,加上对科学课的认真研究与实践,主要是上课技巧够就没什么难的,

(6!)-(C2/1*C5/1*4!)-(5!)+(C2/1*C4/1*3!)上式：（总排法）-（2连排）-（文艺首位）+（文艺首位且2连排）因为减重了,所以要加上=720-240-120+48=40

A:Ba(OH)2;B:Cu(OH)2;C:BaSO4;Ba(OH)2+CuCl2----->Cu(OH)2+BaCl2;BaCl2+2AgNO3----->2AgCl+Ba(NO3)2Ba(OH)2

放出CO2的量因为碱石灰可以吸收CO2,一段时间内碱石灰质量的增加量,也就等于昆虫放出CO2的量再问：答案是吸收O2的量再答：呃……好吧，如果不允许称质量的话，那就只有是吸收氧气的量了碱石灰吸收二氧化

（1）将最后一根导线接好后，就看到灯泡发光，说明连接电路没有断开开关；灯泡比正常发光时要亮，说明滑动变阻器没有在最大阻值处；电压表指针偏转角度较小，说明电压表的量程太大．（2）电流表的量程为0～0.6

B不必要H：读出倒入量筒中水的体积ACDHEFG

电源4.5V功率0.65W电阻7.85电流0.28A再问：为什么电阻7.85电流0.28A？

1、还需天平和弹簧测力计2、物重、物体上升高度、弹簧测力计读数、绳自由端拉动距离3、有用功：7.5J总功：9J机械效率：5/64、绳子先接在动滑轮上,见图5、匀速直线运动6、去掉直尺,不用测两个距离.

1、取样点的选择如下图,我建议选择A图2、土壤的质量和加入的水的体积3、（1）氢氧化钙（2）湿润的红色石蕊试纸（3）试纸变蓝

因为灯泡的发光体是用金属钨丝做的.钨丝有一个特点,就是它的阻值是随温度的变化而变化的（即不是一个恒定的值）一般温度越高阻值越大.又因为灯丝的温度是随功率的大小变化的,并且是一个非线性的变量.所以才有上

1　多余的是：F.秒表　　缺少的两件主要器材是：弹簧测力计、刻度尺2　匀速3　偏小4　5　6　后三问,因无图做不了再问：不好意思我把图忘了再答：不好意，我也忘了，补上

S等于多边形的对角线加上边数即：½n×（n－3）＋n＝½n×（n－1）所以某班49人加老师是50人s＝½×49×50＝1225

假设物体的加速的为a,2、3段距离分别为s2,s3.经过点的时间分别如图上t1=0.1s,t2=0.2s,t3=0.3s又s1+s2=1/2a* t22,s1+s2+s3=1/2a*&nbs

装置不变,将烧杯中的水换成氢氧化钠溶液即可完成.因为生成的SO2是酸性氧化物,能与氢氧化钠（碱）溶液反应,也可以使集气瓶内地压强减小,形成压差,使水流进瓶内,测出氧气的体积.

1、与氧气的浓度有关2、与可燃物的性质有关3、与接触面积有关

①比较两种实验方案的操作过程可以看出，a中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动，而b中拉动的是木板，弹簧测力计与木块相对静止，此时读数更准确．所以，更合理的方案是b．②根据公式：f=μF

η＝W有/W总＝Gh/Fs,s＝nh,n是绳子段数.且当：G＝1.5N时,F＝0.4N,η＝75%即：75%＝1.5h/0.4×nh解出：n＝5又因为：F＝（G＋G动）/n所以：G动＝nF－G即：G动

甲会成功,乙结果是白磷变少,天平不平衡,丙的现象说明气密性不好,实验也不会成功

（1）实验原理：氯化钠与硝酸银反应生成氯化银沉淀的质量，计算出氯化钠的质量，再用氯化钠的质量除以袋装味精样品的质量即可，故答案为：加入足量稀硝酸和硝酸银溶液；（2）设生成4.9g氯化银需要参加反应的氯

（1）右（2）20205（3）47.40,202.37（4）.42.6