校园里的记忆600字

校园里,酸甜苦辣一应俱全,但我还是想说一说苦,因为吃得苦中苦,方为人上人嘛!书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.学习就是要苦.一年级的时候,我们还只是几个小屁孩,老师们也不会布置过多的作业,只叫我们“好好

校园里那些事　　我们的校园生活多姿多彩,青春的美好、热情在校园里尽情挥洒、绽放.时不时爆发出一些“好玩”的事……　　体育课,操场上充斥着大声的叫喊,热血的咆哮,三五成群的男生们在篮球场中对决,潇洒地进

青青校园,藏着多少青青记忆.教室里朗朗读书声,操场上跃动的身影,花园里你追我赶,走廊上嬉戏打闹……交织成一幅美丽的连环画,定格在记忆中的一页；谱写了一首动听的歌谣,回响在耳旁；发酵成一杯甘醇的美酒,让

如果有人问我：天下万物,你最喜欢什么?我会毫不犹豫地告诉你：我喜欢读书.是的,我喜欢读书,因为读书在我的心目中是一种幸福、一种享受.我喜欢读书.读书足以怡情,足以博采,足以长才,培根如是说.其怡情也,

这件事让我遗憾,也让我欣慰……　　这事发生在早春.山上的积雪还没解冻,我便来到校园开始一天的课程.时间仿佛是一只箭,一下子就过去了.我们该出操了,在走廊上奔跑起来,与此同时这篇课文的题目也由此而生.突

时间在流逝,记忆也在流逝,我与她是什么时候成为好朋友的,我已经记不清了.只记得在今年寒假的第一天――在即将分别的那一天,我们都显得十分依依不舍.虽然有些不情愿,但最终我们还是分开了.离开了从小长大的故

校园里的记忆校园里的记忆,很散乱,很平淡；有快乐,也有悲伤.平淡中透着幸福,透着忧伤.闭上眼睛,依昔清楚的记得那天的情景：校园里梧桐树绿色的树叶,在微风中哗哗作响,空气中充盈着植物特有的清新味道.教学

还在我很小的时候,就常听家中长辈对来自远方的亲朋好友介绍九寨沟.而只要去了那里的人都无一例外的被九寨沟那超凡的魅力所吸引.这一切在我心中留下了深刻的印象,我一直向往着去那个被人们称为仙境的九寨沟.今年

在漫长的记忆长河里,总有一些耀眼的明星,它们闪烁着青春岁月的光芒,绽放动人的色彩.　　“每种色彩,都应该盛开,别让阳光背后只剩下黑白.……”我心中的屡屡思绪被歌声牵引到了一个月前.“歌咏比赛下个月就要

清晨,迎着东方的第一缕霞光步入校园,望着被太阳镀上金色的五星红旗,开始一天的学习.在老师的教导下,孜孜不倦的学习一天后,在放学铃声中走出校园,渐渐西沉的太阳把余晖轻轻地洒在我们身上,伴着我们回家.日复

校园里的记忆,很散乱,很平淡；有快乐,也有悲伤.平淡中透着幸福,透着忧伤.闭上眼睛,依昔清楚的记得那天的情景：校园里梧桐树绿色的树叶,在微风中哗哗作响,空气中充盈着植物特有的清新味道.教学楼上一群稚气

校园里的记忆校园里的记忆,很散乱,很平淡；有快乐,也有悲伤.平淡中透着幸福,透着忧伤.闭上眼睛,依昔清楚的记得那天的情景：校园里梧桐树绿色的树叶,在微风中哗哗作响,空气中充盈着植物特有的清新味道.教学

学校里的新鲜事世界时时刻刻都在变化,无论在哪里,都会有新鲜事发生.比如说我的学校吧,还真有一件新鲜事了,这种事情可是前所未有的呀!让我从两天前说起!“外号外号!”六（3）班的“小灵通”在走廊间喊着,“

校园里的阳光我在追逐,我在校园中追逐,我在校园中追逐一种旋律.当课间清脆的笑声在空气中回荡时,我听见了,这是一种快乐的旋律；当笔在纸上轻轻来回划动时,我听见了,这是一种学习的旋律；当老师看到奖状上熟悉

望着窗外挺拔的杨树上,零星地飘落下来几片黄叶.我不禁感叹道：深秋了!这已经是我升入初中的第三个秋了.这三个秋天,都有我美好的记忆,尤其是第一个秋天,让我久久不能忘怀.那时的我稚气未脱,刚升入中学,对什

简单的大纲跟你说下：开头可以写初入学校时的心理感受,新鲜感等等中段可以写几件小事,或是某件大事,建议写几件小的,篇幅短,又让人觉得内容相对丰富.可以写印象深刻让人感动的,比如说跟哪个同学之间的深刻友谊

（参考一下吧,）所有的记忆,终汇在一起,凝聚成为一幅美丽的画卷!待真正离开这座学校,才使记忆凝聚起来,尽是些绵绵的思念……——题记终于等到与六月的再次相约,酷暑来临,那是令人厌恶的湿热.但是,今日,却

校园的阳光初中生活带给我们阳光有人说：初中的生活像男孩的阔步,洋溢着不尽的豪情和永不褪色的风采.在我的眼里,我的初中生活像一首交响乐曲,主旋律只有六个字：磨练·考验·挑战.磨练,总伴随着机遇出现.六年

素材其实很多可以写你宿舍兄弟姐妹可以写你们经常去的小树林可以写你最喜欢的一个地方校园里还可以写让你觉悟的地方再问：你的提议很好，但是你能不能写一篇范文给我参考参考？谢谢~再答：你什么时候要啊再问：现在

校园里的记忆校园里的记忆,很散乱,很平淡；有快乐,也有悲伤.平淡中透着幸福,透着忧伤.闭上眼睛,依昔清楚的记得那天的情景：校园里梧桐树绿色的树叶,在微风中哗哗作响,空气中充盈着植物特有的清新味道.教学