根据爸爸的花儿落了续写一篇文章,题目为我不在是小孩子

饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈,同时也会引起读者深深的眷念之情.父爱如山,我们应该珍惜父爱,同时也要自己锻炼自己,不要做一个只依赖父母的孩子.

常将阳光收藏于心,心中便永远拥有一片乐土.　　——题记　　天阴暗暗的,死气沉沉的灰色也在不经意中渐渐漫上了云稍,路上的行人来去匆匆,总也停不住,仿佛只有我一个人,这样清闲的漫步,在这幅画面中,书写着自

我中考正好要复习那一课呢!中心主题：作为一个小学毕业生的英子在特殊的年代所遇到的人和事,以及她与父亲之间相处的几个故事,以花为线索,在经历种花-摘花-落花的过程中,英子与父亲经历了生死离别,在这其中,

父爱无言小时侯,我总以为世界上没有比母爱更伟大的了.妈妈可以带我去任何我想去的地方,买我最爱吃的东西,我哭的时候她为我擦泪……可是,我至今才亲身感受到父爱与母爱同样伟大……在我小的时候,父亲总是奔波于

首尾呼应,烘托主题.

1.huáilízān襟栅圃袱屉胀2.骊歌闯练知交3.D4.《城南旧事》林海音联想式、转述式、直述式7.（1）“花”作为一种象征：花开得茂盛,父亲身体健康；花开始凋谢,父亲病危.花垂落,父亲辞世.8.

1.徘徊涯零2.D3.划拉举4.是的,这里就数我大了……这样的安静.走过院子,看那垂落的夹竹桃……我已不再是小孩子.5.虽然“快回家去!”比“快回家去!快回家去!”更简洁,可两个快回家去更突出了我急切

这篇文章题目暗喻了两种意思1.爸爸养的花落了2.爸爸的生命之花落了（爸爸去世了）

答：旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了,散散落落的,很不像样.石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴.文中多次使用伏笔,暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世.比如文章开头“我”回忆去医院看望爸

首先是花凋谢了,指夹竹桃败落；第二层是父亲去世了,指天性爱花的爸爸离开人世.花是爸爸的象征,爸爸健康时,花开的旺,病危时,花是对“我”的激励和关心,爸爸去世了,花也落了.还有就是说文章是以父亲的花为线

本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感.同时表达了作者失去父亲的痛楚和无奈,同时又深深眷恋的感情.文章采用插叙手法,时而写眼前的事,时而又回忆往事,文章显得波

硬着头皮,勇敢面对,克服困难,解决问题.

标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐.爸爸的爱使“我

《我的老师》（用插叙的手法）一,我坐上车,看窗外的风景,它们转瞬即逝.老师,什么样子了呢?还会认得我么?在他的心里,小学时候的我,到底是一个什么样的孩子呢?亦或者是早已没有印象?二,（开始插叙迟到或者

《爸爸的花儿落了》作者是林海音,女,中国现代著名女作家.原名：林含英,.她的原籍是台湾省苗栗县.

这篇文章采用的是在叙事中插入对往事回忆的结构方式组织的.所以像《羚羊木雕》之类都是

回忆：1.看生病的爸爸.2.一年级赖床被打.3.爸爸特别爱花.4.爸爸让我去日本银行给陈叔叔汇款.现实：1.“我”穿着别有夹竹桃的衣服,坐在新建的礼堂,参加毕业典礼.2.毕业典礼开始.3.唱骊歌,哭别

对,因为爸爸十分爱花,爸爸种的花调零,寓意着爸爸的生命之花即将调零.

解题思路：“从眼前到回忆再回到眼前”即是插叙的写作手法，老师很高兴为你解惑，范文供你参考，祝你学习进步！解题过程：成长记忆眼前的这些珍贵的照片和获奖证书，让我倍加珍爱。在我的记忆里,成长是拔节的玉米秸

望着中学宽阔广大的操场,一圈火红的塑胶跑道,上面还有几个学生在努力地奔跑着.我的思绪随着唐们的奔跑又回到了小学那个小小的操场.在那里,留下了我的汗水,留下了我快乐的往事……小学三年级时,体育不太好的我