沁园春.雪思想感情

武陵春春晚李清照　　风住尘香花已尽,日晚倦梳头.物是人非事事休,欲语泪先流.闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.　　这首词是宋高宗绍兴五年（1135）作者避难浙江金华时所作.当年

前者是借景抒怀之作,赞美祖国山河的壮丽,抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作,描写行军的一个场面,表现工农红军一往无前的战斗气概；前者上片写景下片议论,后者上片写景,下片叙事.

秋词自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排去上,便引诗情到碧霄.[注]①“自古”句：自宋玉《九辨》“悲哉秋之为气也”开始,写悲秋的人不可胜数.②“晴空”二句：《诗经·小雅·鹤鸣》：“鹤鸣于九皋,声

主要抒发了虽然历史出了很多NB的皇帝,但是他们要么文采不行,要么风流不够,要么就会玩个小鹰.想找个一个又有文采,又风骚,又不止会玩鹰的皇帝,还得看我了.

洋溢着对祖国壮丽河山的赞美之情及无产阶级革命家的凌云壮志和豪迈情怀毛泽东是无产阶级革命家,以“解放天下”为己任,所以,词里表现了空前宏伟的抱负和无比坚定的决心.

《白雪歌送武判官归京》以摇曳生姿的笔触描绘了壮丽瑰奇的塞外雪景,表达了诚挚浑厚的送别之情.《沁园春·雪》抒发了词人对壮丽山河的热爱之情,表达了伟大的抱负,充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志

运用浪漫主义的艺术手法,通过古代的神话传说,强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想.

1、发话人脑中之意是指发话人的思想或意图,为发话人所专有,它在单向性的抒写活动中指向表达者自己,可称为思想感情2、所谓“思想感情”是指文章表达了作者怎样的思想倾向抒发了作者怎样的情怀而言的...所谓“

关羽被斩杀,刘备又病死了,只剩一位没有经验的后主,和一位日暮西山的老人,他为了完成刘备的遗愿,北定中原,光复汉室.带兵出征之前对朝廷内政放心不下,对年轻的后主放心不下,表达出那种忧心忡忡的心情.而且文

因此在引导学生学习本课时,我向学生介绍了自己对本诗的思想内容和艺术形式方面的理解.同时设计了如下的教学方案.敬请指正.教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观1．了解本诗的写作背景2．学会本诗中出

一首怀乡思归的抒情诗.此诗以兴开首,借鸿雁南飞,引起客居思归之情.中间写望见孤帆远去,想到自己无法偕同的怅惘,最后写欲归不得的郁积.诗人在异乡遥望故乡,深深地眷念襄阳、襄水,但故乡可望而不可及,只能垂

自信,对祖国热爱,

房兵曹胡马胡马大宛名,锋棱瘦骨成.竹批双耳峻,风入四蹄轻.所向无空阔,真堪托死生.骁腾有如此,万里可横行.本诗写于杜甫二十八九岁之时,风华正茂,意气风发.年轻人的气势充斥在他的诗句之中.这马,是世间闻

看你在处于一种什么时候?当你是正是80后,那么,当你看到了春雪后,你应该是觉得它是表达了属于自己或他人的爱情降临……春天给予人们的感觉是爱情的来临,美好的感觉让你知道,有了爱情会有不一样的体会,而雪嘛

对祖国北方的雪景,祖国河山无比壮丽的赞美.

《沁园春雪》上阙描绘北国风光,下阙评古论今,抒发壮志豪情.这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的“湘江秋景”图,通过寒秋、霜天（气候）、万山（层林尽染）,湘江（碧透、百舸争流）,飞鹰、游鱼（万类竞自

春雪韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.真正的春天虽然还未来到,但白雪却等不住了,纷纷扬扬,自己妆点出一派春色.真正的春色未来,固然不免令人感到有些遗憾,但这穿树飞花的

本文是张岱小品的传世之作.作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历,写出了雪后西湖之景清新雅致的特点,表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀.作者善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比

龙山雪（张岱）原文：天启六年十二月,大雪深三尺许.晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍.万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白.坐久清冽,苍头送酒至,余勉强举大觥敌

沁园春雪　　.《沁园春·雪》更被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱.这首词一直是众人的最爱,每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代,又看到了那个指点江山的伟人,不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远