浅谈如何提高高中语文课堂教学的有效性

河北省肥乡第一中学郭志英课堂教学效率受多种因素影响,宏观的如社会经济、学校氛围、教学条件,微观的如教学目标的确立、教学手段的选择.我对提高信息技术课堂教学效率有了些粗浅的认识,总结了几个解决方法共享给

这些是许多老师感到棘手的问题,是值得我们认真反思探讨的.究其原因,有客观的,也有主观的.那么作为政治教师,为了提高教学质量,激发学生学习的积极性,应该采取什么样的措施,才能解决初中政治目前存在的诸多问

在农村初中生物教学实施过程中,有效利用教材进行教学,有效地使用各种教学资源,尤其是教学设计,以及有效地激发学生对生物课的学习兴趣、引导学生进行科学探究等,是提高生物课堂教学效率的途径.

长沙市论文一等奖长沙市雨花区砂子塘小学曹雪佳一、教材是提高思想品德课堂教学实效的根本俗话说：巧妇难为无米之炊,面对陈旧的教学内容,要让新时代的儿童去理解,固然牵强；让旧时代的观点去指导他们的行为,固然

课堂教学是学校教学的主要形式,教师通过课堂教学以传授学生知识.由于面临着升学的压力,学生不仅主科课程安排的满满的,甚至很多的素质教育课如音乐、体育、美术等课程也被占用,还有一些家庭条件好的还要给学生课

笔者通过对新课程标准的认真学习,针对现行教材及结合自己十几年的化学教学实际,从十个方面来谈谈自己提高化学课堂教学效率的一些做法和体会,与广大化学教师共勉.【关键词】提高化学课堂教学效率随着教学改革的不

王二虎（鄂尔多斯市鄂托克前旗中学内蒙古鄂尔多斯016200）随着课程改革的不断实施与深入,改革课堂教学,提高课堂教学的效率,成为每一位历史教师必须探讨的问题.课堂高效性,就是要“最大限度地达到教学目的

山城中心小学林小梅数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课

新课程实施以来,课堂教学形式逐步多样,发挥交流的多了,表现展示的多了,课堂时常是一幅忙碌的景象,然而学生在一节课上到底掌握了多少?学会了什么?面对这些问题我们是不是应该反思呢?我们课堂教学的实效性究竟

殷文富〔摘要〕目前,课程改革出现了一些新问题———课堂上,学生动起来了,但多数是漫无目的的盲动；交流是交流了,但不一定是课程的内容；实验室实验了,但停留在“玩”的层次上；部分教师不注意课堂知识的生成和

【摘要】在新课程教学改革的当今,如何提高初中生物课堂教学的有效性,是生物教师在平时的教学中应思考并在实践中必须解决的问题.因为它直接关系到学生学习兴趣的激发与保持,知识、能力的提升,也关系到教师的个人

课堂教学是教学工作的重要形式,也是实施素质教育的主渠道.但是在现阶段的高中数学教学中,传统的教育观念仍然占据着课堂:一方面由于课堂效益低下,教学质量不高;另一方面在“高考”的指挥棒下,为了弥补课堂效益

随着新课程改革在各地的蓬勃开展,广大一线的教师们不断进行探索、实践、反思,取得了一定的教学效果.然而,反思新课改背景下的课堂教学,我们发现依然存在形式化、低效化现象,所以提升课堂教学的有效性成为当前深

中平镇中心小学钟承文语文课堂教学有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、提高、进步.具体表现在：认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会；情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣

琼海市大路中学王会琴【摘要】教学是一门艺术.要提高教学的质量,关键是提高课堂教学的效率.本文认为课前深入研究教材、认真备学生,是提高教学效率的前提；在教学中精心设计教学环节,激发学生学习动机,让学生成

摘要：如何提高物理课堂教学的有效性,本文从五个角度进行了概括：通过讲故事创设问题情境,提高物理课堂教学的有效性：通过物理实验创设问题情境,提高物理课堂教学的有效性：联系社会生活,创设问题情境,提高物理

一、在训练中促进师生的交流与合作接手班级之后,等到班级秩序稳定,我就开始对学生进行了读书、说话、小组合作等方面的训练.训练学生怎样以正确的姿势看书读书,训练学生说完整的话,说标准的普通话,还有就是站在

一、把主动权交给学生,提高课堂教学实效性.教学过程是师生间共同参与、交流、互动的过程.说到根本上,是教师指导学生学习的过程.因此教师不应该把学生看成是“白板”、“容器",强行灌输,而应把学生看成是主动

摘　要：本文从阐述课堂教学的生动性对教学效果的影响入手,谈了五点提高课堂生动性的方法及这些方法对拓展学生思维所起的作用,最后得出结论：增强课堂教学的生动性,应成为每一位教师备课时的首要任务.

[摘要]职业学校的学生对于基础文化课不感兴趣.每一名职业高中的教师,应当引起一些必要的思考.作为数学这门教学科目而言,如何提高课堂教学的生动性,让职业高中的学生真正的把学习数学当做是一种乐趣,显得非常