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本文论述的主要观点是什么财富可以是实现幸福的方法,但拥有财富不等于拥有幸福.

第一册1.生物的基本特征：①生物体都需要营养物质.②生物体都能够运动.③生物体都会由小长大.④生物体有遗传和变异现象.⑤生物体对生命活动具有调节功能.例如,为什么“种瓜得瓜,种豆得豆”?为什么播种时能

拟人句：1、这一圈小山在冬天特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说：“你们放心吧,这儿准保暖和.”2、看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本看护妇.3、山坡

比喻句：小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.山尖全白

还是自己写吧!

（一）勾践宴群臣1.（1）显现出来（2）通晓他的意思（3）鱼鳖之类（4）伸着脖子而发笑2.C3.天下有贤能的人都转过头去,不敢向南看,越国已经没有治国的人才了.4.告诫勾践要爱惜人才；珍惜、爱惜人才,

不知道再问：……

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济南素以泉水众多而闻名,据统计有四大泉域,十大泉群,733个天然泉,在国内外城市中罕见,是天然岩溶泉水博物馆,除“泉城”外济南也被常被称为“泉都”,有著名的七十二泉,一派江南风光而得名.济南的泉水不仅

贮zhù蓄：存放、储藏.澄chéng清：文中指清澈明亮.镶xiāng：把物体嵌入另一物体内或围住另一物体的边缘.响晴：（天空）晴朗无云.安适：安静而舒适.空灵：文中指透明的,不可捉摸的.水墨画：中国画

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初中思想品德主要是对学生进行心理、法律常识、社会发展常识的教育.历史主要是通过向学生讲述历史事件、历史人物、著名的战役、盛世与治世、条款与协定、历史上的国家兴衰等等培养学生用历史的眼光看问题的方法与能

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“又”文字问题应是“有”“直到”前应该加主语“散文”后面加“作品”