清兵卫与葫芦的结尾对表现主题起了什么作业

桥边的老人考过了

这个啊!来找我啊!帮你!

对于绘画,他的热情绝不亚于对葫芦的喜爱,只要一有空,他就拿出画夹,在上面勾勒着.他专注于他的爱好,留意身边的每一种事物.他父母还会不时唠叨一两句,但这对于他喜爱绘画却没有太大的影响,倒是在学校里教员那

清兵卫的葫芦被他父亲给砸碎了后,从此又发现了自己喜爱的爱好那就是画画.不过他的父亲有开始嘀咕了.自从葫芦被父亲给砸碎了后,他正天不知道要干什么才好.有一天他在一次散步的时候发现有一个人正在拿着画笔在画

清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和用锤子打破他十几个葫芦的父亲了.可是他的父亲,对于他的绘画,又在开始嘀咕了.　　清兵卫热爱绘画就像他当时热爱葫芦那样,非常专注.不论清兵卫走

……现在清兵卫找到新的寄托,那就是绘画.自从爱上了绘画之后,清兵卫一有时间就喜欢躲在自己的房间里绘画.一开始,清兵卫总是在放学或其它时候,买了他人的画,卷了用衣服包在肚子上或是藏在书包里面,然后回到房

清兵卫热衷于葫芦并对其有着一定有欣赏水平,但是教员和家长却扼杀了他的梦想.结尾讲了清兵卫有了新的梦想,但是教员和他的父亲是会继续反对,还是支持,这就不得而知了,留给我们一片想象的空间,也使得清兵卫的梦

……现在清兵卫找到新的寄托,那就是绘画.自从爱上了绘画之后,清兵卫一有时间就喜欢躲在自己的房间里绘画.一开始,清兵卫总是在放学或其它时候,买了他人的画,卷了用衣服包在肚子上或是藏在书包里面,然后回到房

1.有非凡的鉴赏力、创造力、审美力2.懦弱,不敢反抗

解题思路：　　要刻画清兵卫的性格，首先要了解原文清兵卫的性格。在原文中，清兵卫表现出痴迷葫芦，具有独立的个性及执拗的性格，那我们在续写中不能丢掉这些性格特点，特别是他的独立个性这一点。当然，根据情节的

本文通过记叙清兵卫喜欢葫芦,可是这种爱好被爸爸扼杀,后又热衷上绘画的故事,表现了作者对清兵卫的同情,批判了那种粗暴扼杀少年个性的做法,呼吁人们要尊重个性,让个性自由发展.生活中的我们有许多兴趣,但有的

……现在清兵卫找到新的寄托,那就是绘画.自从爱上了绘画之后,清兵卫一有时间就喜欢躲在自己的房间里绘画.　　一开始,清兵卫总是在放学或其它时候,买了他人的画,卷了用衣服包在肚子上或是藏在书包里面,然后回

我给你几篇范文好了我也要写这个“我不管,我就是要这个葫芦.”“葫芦是我的,才不给你.”“两位少爷,不要打架啊……哎……这,这可怎么办?”管家急忙忙跑向正厅.“什么?老大老二为了葫芦打架,在哪儿?带我去

清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和用锤子打破他十几个葫芦的父亲了.可是他的父亲,对于他的绘画,又在开始嘀咕了.　　清兵卫热爱绘画就像他当时热爱葫芦那样,非常专注.不论清兵卫走

●范文1对于绘画,他的热情绝不亚于对葫芦的喜爱,只要一有空,他就拿出画夹,在上面勾勒着.他专注于他的爱好,留意身边的每一种事物.他父母还会不时唠叨一两句,但这对于他喜爱绘画却没有太大的影响,倒是在学校

1对于绘画,他的热情绝不亚于对葫芦的喜爱,只要一有空,他就拿出画夹,在上面勾勒着.他专注于他的爱好,留意身边的每一种事物.他父母还会不时唠叨一两句,但这对于他喜爱绘画却没有太大的影响,倒是在学校里教员

对于绘画,他的热情绝不亚于对葫芦的喜爱,只要一有空,他就拿出画夹,在上面勾勒着.他专注于他的爱好,留意身边的每一种事物.他父母还会不时唠叨一两句,但这对于他喜爱绘画却没有太大的影响,倒是在学校里教员那

自从清兵卫的父亲砸了他十几个葫芦以后,清兵卫就再也没有接触过葫芦.他又迷上了绘画,就像当初迷上葫芦一样,他的父亲又开始嘀咕了.但这对于清兵卫喜爱绘画并没有什么影响,倒是在学校里教员那副让人生厌的面孔和

孩子与大人之间思想差异,希望大人不要总拿老一套去教训孩子,每个孩子都会有自己独特的见解.

清兵卫热衷于葫芦并对其有着一定有欣赏水平,但是教员和家长却扼杀了他的梦想.结尾讲了清兵卫有了新的梦想,但是教员和他的父亲是会继续反对,还是支持,