大师作文网灯光这篇课文想对应的句子写出来在写好处
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/19 11:07:48
宽阔的马路两旁张灯结彩,挂着一排排五彩缤纷、千姿百态的宫灯：跑马灯、龙灯、米老鼠灯、孔雀开屏灯……我们看得眼花缭乱,也不知先看什么好了.眼前的百花灯挂在树上呈放着光芒,为迎春灯会增添了春色.船帆已经落
竣工自作自受
“为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.”再问：你对这句话的理解是什么再答：郝副营长牺牲了自己利益甚至生命，只是为了孩子能有更好的环境，为了广大的人民过上好日子，更为了祖国美好
.“千万盏”,说明灯之多.“静静地”照耀着广场,使人感觉到环境的和平、安宁.“就像数不清的眼睛,深情地望着天安门”,这一比喻使灯光似乎有了生命,有了情感,有着深刻的含义.课文在开头部分细致地描写灯光,
题目在哪里
渴望学习,憧憬未来,燃烧生命,照亮别人.
第一小节和最后一小节
灯光》是阅读课文,课文内容主要是写作者对往事的回忆.教学中,要让学生独立阅读,找出课文中哪些内容对现实的描写,哪些内容是对往事的回忆,分析作者为什么会产生这许多联想,从中领会革命先烈们的伟大精神.读《
世界各国全称(中英文对照)中文名称英文名称国家/地区代码中、英文全称阿尔巴尼亚AlbaniaAL阿尔巴尼亚共和国RepublicofAlbania阿尔及利亚AlgeriaDZ阿尔及利亚民主人民共和国D
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易.课文的主体部分是对往事的回忆.先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后,
听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……再问：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。感受再答：郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，
从外形特点、生活习性、传奇经历这三方面对麋鹿作了详细的介绍.
文章里的主人公是一名医生,在一个冬日夜里接到一个农民打来的电话,说是他的孩子得了重病,我于是连夜出诊,但我不熟悉道路,是沿途的百姓点亮了自家的灯火,指引我找到了孩子的家,孩子的病得到了及时的治疗.在我
第一次：说的一位游人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹.正是这一声赞叹,引起作者对往事的回忆.第二次：说这话的是赫副营长,战争时期,条件十分艰苦,很多人从没有见过电灯,赫副营长也没见过,他对图上的
第一小节和最后一小节再问：我知道，我说有什么好处再答：首尾呼应的作用:前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密，引起共鸣.所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系，是对同一情况
老师从背后照来的灯光,不仅照亮了黑夜的路,更给我心灵以启迪,老师用人格感染了我,点亮了我人生的路.
我爱到天安门广场走走,尤其是晚上.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”我心头微微一震
我喜欢晚上在天安门广场上散步,我喜欢那千千万万盏灯.清明节的前一个晚上,我在广场散步时听见一声“多好啊!”这使我进入深深的回忆. 1937年初秋,当时我是战地记者,我摸黑找到突击连,来到郝副营长身边
、郝副营长生前向往灯光下读书,也希望能让孩子们在灯光下读书.
《灯光》以倒叙的写作手法,从天安门前千万盏灯引出回忆,通过描写郝副营长注视图上的吊灯陷入沉思,他想,只有打败敌人,穷苦人的孩子才能见到他憧憬的灯光.他在战斗中点燃了一星火光,这火光虽然微弱,却为部队指