灯光采用[ ]的写法,由[ ]写起,然后叙述了过去的事情,结尾又回到写-搜答案-大师作文网

采用了侧面再问：有什么好处？再答：《伤仲永》文章叙事采用了先抑后扬的写作手法。先写仲永幼年时天资过人，后写他平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，批评的态度，有力地突出了文章的中心。

1.见闻录式的记叙方式.好处：使文章层次分明,内容集中,同时富有生活气息,给人真切之感.2.先扬后抑,对比有方.好处：表明了作者对“不使学”、不让人才“受于人”的错误法持否定、批判态度,有力地突出了文

与《十六年前的回忆》一样,本文采用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光.首尾照应,结构紧凑,文脉相通,含义深刻.课文的主体部分是对往事的回忆,对往事的回忆中,作者以细腻

蜘蛛记今天,我独自躺在床上,眼睛半张半合,无意间,我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西,我想：这会不会是一只蜘蛛啊!我怀着好奇心,便站起身,走上前去,想看个究竟,没想到,它竟然动了起来.啊!它真的是“八脚怪

《伤仲永》先扬后抑、突出主旨的写法《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而不使学,最后变成“泯然众人矣”的事.说明人的天资和后天成才,是与教育有必然关系的.如果你对这个答案有什

我写的是通过对瀑布、荷花、松柏的描写,突出了石山的宽容胸怀.得了A+.你可以顺此中心改变一下.我的题目叫论山河

本文采用倒叙的手法,先写天安门广场的千万盏灯,然后叙述过去的事情,最后写天安门广场璀璨的灯光.

体现出嘎唆对村民的恩赐的感激之情.这是五年级的课文吧?课文详解应该有答案吧

这个嘛,你还是买本教材全解吧.看看书,你就知道了.或者买一本点石成金.好孩子,好好看吧.

一山一水总关情——游记散文写作方法指导本版主持人:山东李召峰【技法指导】“移步换景”是游记散文最常用的写作方法.也就是以游踪的变化和景物的转换为序,从不同的立足点描写景物的写法.在游记散文中,运用移步

列数字,具体形象的写出了那对德国人的感动之深,震撼之大.

1.课文主要写的是（郝副营长为下一代的利益牺牲）的事.这件事是由（作者看见灯光,听到“多好啊”这句话）引起的回忆.2.“多好呀!”在课文中出现了三次,你一定能把每次的有关情况写出来.说话的人是谁?他看

春华秋实

《灯光》课文主要写的是(关于灯光)的事.这件事是由（作者漫步在天安门广场,由看到千万盏灯）引起的回忆.希望可以帮到你!

《十六年前的回忆》采用了对比手法的好处是：残酷的敌人形象--李大钊坚贞不屈的形象（突出李大钊视死如归的精神）“我”问父亲为什么烧这些文件时父亲回答“我”的态度--平时和蔼可亲的态度（突出李大钊疼爱亲人

下课了,同学们一窝蜂的都涌出了教室,分布在学校的各个角落.原本空旷的操场一下子人声鼎沸.,大家你追我赶的跑着.林荫树下,灌木丛中处处都有晃动着的影子.就连走廊都堵满了同学.

伤仲永》先扬后抑、突出主旨的写法《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而不使学,最后变成“泯然众人矣”的事.说明人的天资和后天成才,是与教育有必然关系的.

你没把具体的那段话复制出来,所以只能大体的回答了.比喻,一般是用我们熟悉的事物来解释我们不熟悉的事物；例如,学物理时,把电流比喻成水流,对初学者就好懂多了.排比,可以更生动,更具气势,更有文采；例子不

强调了：光明温暖的灯光,这样的幸福生活来之不易,千万不要忘记那些缔造新中国、给我们带来幸福生活的革命先烈们!

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