猫 分析最后一句'自此,我家用不养猫这一感叹句独立成端有和表达作用

1表示作者没有想到这么快打铃了,标志着“最后一课”的结束.2表现了韩麦尔内心的凄苦愤懑已到了难以言状的境界

结构照应开头或首尾呼应开头交待几次养猫的结果,以永不养猫结尾,呼应开头使文章浑然一体内容体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责,处于愧疚和良心的谴责,作者永不养猫.这也是我们的作业喏,我就这样写的~

第一个表示惊讶因为吃鸟的是别的猫.第二个是伤心,因为冤枉了那只可怜的猫.第三个是懊悔和谴责,对自己打猫的行为的反思.都有增强语势的作用,尤其最后一个,更突出永不养猫的决心.

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重点、难点：1.热爱祖国的思想感情.2.小说的要素.3.语言描写、动作描写、心理描写的作用.【学习过程】一.背景介绍：《最后一课》写于普法战争第二年(1873年).普法战争是1870—1871年法国和

1比2的情感更加激烈.更加肯定...单单一句话很难断定这句的情感.只有把整篇文章一起看才能体会当中"不养猫"和"永不养猫"当中的意思.断章取义的分析是不准确的!再问：这是两道题，请不要变成一道题再答：

个人觉得还是选理科好。。。理科就业范围大些。。。而且政治历史地理你现在虽然会可以后也是会变多变难的一样的。。。其实到后面化学与生物也差不多都是记的多呢。。。。你现在还高一还有机会努力成功的。。。对了。

赤子之心再答：没有好评吗

翻译：预搅拌入弹性体（elastomer)的炭黑量应使主批次（masterbatch)的相对密度/比重与沥青水泥的相对密度相等.语法分析：主语：炭黑的量.“预搅拌入弹性体”是界定主语的.谓语即系动词：

人,不一定能使自己伟大但一定可以使自己崇高不是每个人的一生都会风起云涌,做出惊天动地的大事,即使平平凡凡的生活中也可以处处为他人着想,让自己的精神崇高起来.也就是说不一定要做伟人,但要做个高尚的人

就是全文的总结,表达了作者以后不养猫的态度结构上没什么作用,文章总有最后一句话

hehadatlastbeenallowedtosendafaxinwhich你看,which代表afax,定语从句,翻译为在这个传真中他通知了.heimformedtheeditorthatheha

自此,我家好久不养猫.是说对猫仍然非常喜爱,如果有小猫任然可以很乐意的接受并相处,只是再没有刻意的去寻找和索要小猫.自此,我家永不养猫.是说作者经过三只猫的饲养经历,尤其是第三只猫在被大家误解,厌恶中

请问问题是什么啊?我没看到题目要求啊,请楼主回复,我继续给你作答.再问：不......不用了，我已经答出来了。不过，有礼貌的银我是最喜欢滴

这个帮不了你提醒一下把作者说出来.因为有好几首卜算子咏梅...你写上作者应该有人解答的再问：毛泽东的再答：诗人把梅花的形象向纵深引导，它虽俏丽但不掠春之美，只是一名春天使者，为我们送来春的讯息。而当

他将要回家拜见父母,我将自己求学的艰难告诉他.如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗!

首先是照应题目.开头有起下文的作用.其次是郑振铎通过这三句话层层递进,最后抒发对第三只猫的悔恨愧疚之情.注意他的措辞“养了好几次”“好久不养”“永不养猫”是感情的升华,不仅使文章层次分明,更是铺垫感情

目四望,周围是一片多么秀丽的景色啊!远处,可以遥遥望见临靠着河边渡头的城门楼；近处,可以看到村边的绿树紧连着溪流的入河口.这在平时都不能看得如此清晰分明.田野外面,银白色的河水闪动着粼粼波光,因为雨后

有人说生活如酒.童年就像鸡尾酒,色彩斑斓,甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒,色彩浓黑,清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒,纯净无色,辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒,久存弥香,滴

叫我把它翻译成中文,实在没那个能力,现在的水平看中文只能用中来理解,看英文只能用英文来理解.大概跟你解释一下结构吧：主体结构是：THESTRESSTESTPOINTSOUTHOWFAROFFTHEMA