王凤仪笃行录

美好的品德,聪睿的智慧,诚信的行为,达到美好的境界.

朋友,这是并列词组弘德明智、博学笃行明智==观察敏锐而判断正确;领悟恰当中肯之点和重要之点的能力笃行==行为淳厚,纯正踏实===供朋友参考

“明德”,意为彰明伦理,完善品德.具有理解、普及和恪守道德之义,包含与人为善、和谐相处的意义,即包含原校训中“团结”的意义.合乎我校加强文化素质教育、“首先要教会学生做人”、建设无污染校园等精神.语出

兼容并蓄成语名称兼容并蓄汉语拼音jiānróngbìngxù成语释义:把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来.同“兼收并蓄”.博学笃行《四书》十九章有云：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.

慎思笃行”出自《中庸》的一句话：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”.意思是必须广博地学习,审慎地询问,慎重地思索,明晰地辨析,踏实地履行,才能真正达到理想的学问境界和人生境界.“慎思笃行”是中

厚德,犹大德.语出《周易·坤》：“地势坤,君子以厚德载物.”《淮南子·汜论训》亦谓：“故人有厚德,无间其小节.”厚德载物的意思是说,以深厚的德泽育人利物.博学,意为广泛地学习.笃行,意为切实履行,专心

“厚德”一词,源出于《易经》.《易·坤》说“君子以厚德载物”.还说:“坤厚载物,德合无疆.”把“厚”和“德”联系在一起,谓“厚”“德”者可以“载”.白话文的意思就是,有道德的人,才能承载天下的重任,担

"爱众亲仁"语出《论语·学而》,是中国传统道德的一个基本内容.子曰："弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以为文."谨者,行之有常也.信者,言之有实也.泛,广也.众,谓众人.亲,近

懿德——美好的德行.（常指女人）睿智——聪明通达的才智.笃行——专心力行.臻美——达到完美（的境界）

笃行：dǔxínɡ1.切实履行;专心实行.2.行为淳厚,纯正踏实.

复读机上放一版没用的磁带,按住上面的放音键和旁边的小键（同时）,就可以录音了,如果没用复读机,录音机,用录音笔或者电脑上也可以录音.

访谈录就是你首先针对你要访谈的对象,设计一些问题,然后采访对方.但是因为采访的过程中有许多是不重要的信息,需要你整理,同时将采访对象表达不清的地方加以更明确的论述,最终形成问题+答案的文章就是了.

笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”.“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意.只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃

笃行是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”.“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意.只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行

谐音可以么　　譬如朝露,去日苦多.----曹操　　读《山海经》（选一）　　芳魂逐古浪,千载已苍茫.发鸠多柘木,春还百陌香.萧萧槲叶乱,翩翩丽影翔.且托漳河水,随夜载余殇.何谓去千里,西山安可仰?东海深

这句无论是哪个大学的校训,都是从书上来的.厚：厚的,这里应该是深厚的、高尚的.德：即品德、道德.厚德：高尚的品德,高尚的情操.博：广博得,广泛的.学：学习博学：广泛的学习,涉猎.励：鼓励、激励.志：志

“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”.“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意.只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“

勤于学习,学会提出问题,做事要三思后行,一旦做了就要踏踏实实.

●录lù1.记载,抄写：...供.2.记载言行或事物的书册：..回忆～.3.采取,任用：取..用.（经审查鉴别而任用）.

“明德”,典出《礼记·大学》“大学之道,在明明德”.（意为：大学的宗旨就在于弘扬光明正大的品德,使人达到最完善的境界）；又见《尚书·君陈》“黍稷非馨,明德惟馨”.　　“博学”,典出《中庸》“博学之,审