现代文阅读答案

1、题目：形象描写与中心之间的关系2、题目：米穗成长中的烦恼与自己的关联

1,那时,我还在读初一.2,如果我任由自己哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然.生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强

1．①xiào②duó③kě④guǎng2.突出那段日子给自己留下的恐怖印象,为下文写胡老师安慰我们作铺垫.从内容、结构两个方面回答；少写一个方面扣2分.不写为什么内容作铺垫扣1分.3．为我画肖像；胡

阅读答案：1本义是用箪盛饭、用壶盛汤或酒浆.作者用这个词重在表现孩子们欢迎小鸟时兴奋、欣喜和热闹的情态.2.围绕“以美人蕉花朵萎落,将籽粒留在枝头,来体现生命依赖神圣的爱代代相传的中心意思”回答.

1母鸡老舍一向讨厌母鸡.不知怎样受了一点惊恐.听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由；讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颇颇微微的,顺着墙

1非洲有一个民族,婴儿刚生下来就获得60岁的寿命,以后逐年递减,直到零岁.人生大事都得在这60岁内完成,此后的岁月便颐养天年了.这真是个绝妙的计岁方法.从某种意义上说,人生不过是我们从上苍手中借来的一

（一）黑森林的猫(福州)　　　　①从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博,但是我们要知道中国有13亿人口,这些资源如果平均到我们每一个人头上就远远低于世界人均值.　　②同样是创造1万美元的价值,中国

现代文阅读：（一）13.“借你一个微笑”,就是作为老师的“我”,想C．《甜甜的泥土》一文中优美的文字,细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的

《邴原泣学》阅读训练邴原①少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳.”师恻②然曰：“欲书可耳!”

古井村里有两口古井,一口在村头高地,一口在村中平地.两口井的井沿是一样的,用一块青石凿穿而成,呈正六角形,下部略大,其中一面刻有几行阴文,记载某年某月所掘.井台呈方形,条石铺成,向一边微微倾斜,这低的

概括其中两件事：l、父亲在黑暗中为我举起了火炬坚定了我前进的方向.2.父亲在我几乎接受失败时给予我勇气和信心.分析加点词语（1）“不停”说明父亲对“我”十分有信心,鼓励我希望我能够从接受失败中站起来.

熬药吴克诚所谓的药大都是些亡去很久的草.长得正好的草是不配叫药的,即使硬放进药屉里,不久它也会烂掉,因为它末经晒、烘、焙或炒——九九八十一劫,少了一劫,也不能成药.所以药都身世沧桑.身世沧桑的药只能以

（1）大年初一凌晨,三轮车女工冒着大雪送“我”们回家\x0d（2）三轮车女工的善举,在大年初一合家团圆时辛苦拉客,即生活乐观积极的态度\x0d（3）三轮车夫对这个不幸女人的关照与女工坚持不抢他人生意的

参考答案：1.示例：先是有些怀疑,担心上当受骗；后来,小女孩的儿歌和微笑使我为前面的想法而感到愧疚；最后,看到父女俩在列车上的微笑,为自己选择了再问：有很多的，没你那么少

六个馒头①高一那年,我们学校组织去千岛湖春游.②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息,教室里马上被大家的喧闹声炸响.同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题.最后,李老师问了一句：“大

可以分点来作答1祖母的笑容2祖母对荷花的喜爱以及侍弄荷花时美好的情态3祖母的善良以及与荷花有关的往事

1空气对人类和动物而言是用来呼吸的,而对于蝴蝶而言,不仅可以呼吸,还可以用以飞翔.就像人类在大海上冲浪一般,蝴蝶也是驾驭着这空气的海浪翱翔天空的.2蝴蝶是传播花粉的使者,生命的延续和发展都要通过繁殖才

藕与莼菜同朋友喝酒,嚼着薄片的雪藕,忽然怀念起故乡来了.若在故乡,每当新秋的早晨,门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起,躯干高大且挺直,使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头布,虽然赤

那篇再答：我来再问：29页再问：29.30.31页的答案再答：。。题目啊再答：不然我怎么搜再问： 再问： 再问： 再答：那一抹金黄色阅读答案_百度知道3个回答-提问时间：

这样是学习不好语文的.学习好语文关键是要多读些好文章,最好把有些能背过,古文的基础也要扎实单纯的讨论这种写作手法,有什么意思?现代语文教学已经走向了