珍珠鸟11自然段说明人和鸟应如何相处?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/12 15:11:54
珍珠鸟11自然段说明人和鸟应如何相处?
从人和珍珠鸟的交往中,我们获得了哪些启示?

白登道那里汉军旌旗林立,青海湾却是胡人窥视之地.自古来这征战厮杀的场所,参战者从来不见有生还的.

《珍珠鸟》

解题思路:学会积累解题过程:当代作家冯骥才。著有长篇小说《神灯》,与人合著《义和拳》;中篇小说《铺花的歧路》、《神鞭》等。最终答案:略

四年级语文上册珍珠鸟课文每个自然段的意思

我建议你买全解,特好再问:因为爸爸妈妈不给买,所以我才来问的

五年级上的第十篇课文“珍珠鸟”中作者为什么多次称珍珠鸟为“小家伙”,说明什么?

第一题说明作者觉得珍珠鸟非常的亲切,感觉是老相识了.第二题一会儿是感情的加深信任感增强的表现渲染了气氛奠定了珍珠鸟对我信赖的基础.第三题珍珠鸟看见我没有对他早场伤害就逐步信赖我了.

人和珍珠鸟的交往中,我们能从中获得哪些启示?

这篇课文讲了作者与珍珠鸟成为了好朋友,并且互相信赖.起先老珍珠鸟只呆在笼子里,不肯出来,后来也只敢把头伸出来,再后来他们有了雏儿.小珍珠鸟起先只把头伸出来,马上又缩了回去,然后它只在笼子四周活动,只要

苏州园林 第七自然段运用什么说明方法

第七自然:游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每个角落都注意图画美.阶砌旁边栽几丛书带草.墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香.如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉.诸如此类,无

珍珠鸟

一种颜色中加杂有别的颜色,或颜色深浅不一.(大多指植物被阳光照射而形成不同的颜色.)

人教版小学五年级上册第11课《新型玻璃》每个自然段的说明方法

(1)举例子  举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子.  好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.更具体、更详细.列数字(列数据

天时 地利 人和 能说明什么?

天时:天气\气候地利:占有优势的地理位置.人和:人心所向.

从人和珍珠鸟的交往中,我们又可以获得哪些启示呢?想一想,作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?

理解信赖往往创造出美好境界.珍珠鸟本来很怕人,但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境,不去干扰它们,使它们与我越来越亲近,所以说人与动物的和谐关系要靠相互的信赖,信赖往往能创造出美好的境界

从人和珍珠鸟的交往中,我们又可以获得哪些启示呢? 想一想,作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?

珍珠鸟本来很怕人,但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境,不去干扰它们,使它们与我越来越亲近,所以说人与动物的和谐关系要靠相互的信赖,信赖往往能创造出美好的境界

从人和珍珠鸟的交往中,我们又能获得哪些启示呢(半小时内回答、、求求)

启示:信赖就一定能创造出美好的境界,就像作者与小珍珠鸟一样,开始小珍珠鸟也非常害怕作者,后来见他不去伤害自己,便一点点挨近,后来竟落到作者的肩上,这不正说明了人与动物也能创造出美好的境界吗?

“我”对珍珠鸟的故事说明了“( )”(填写谚语)

信赖,往往创造出美好的境界信赖相关谚语:言信行果一诺千金君子一言,驷马难追抱诚守真诚至金开赤诚相待精诚所至,金石为开闲邪存诚修辞立诚另有:抱诚守真诚至金开赤诚相待精诚所至,金石为开闲邪存诚修辞立诚一言

珍珠鸟..

解题思路:仔细阅读原文,找出描写鸟儿的神情的句子。解题过程:描写珍珠鸟神态的句子:1、这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪

说明天时地利不如人和的战争事例

官渡之战:曹操占据挟天子以令诸侯的天时,以正义之师的名义攻打袁绍,袁绍手下纷纷反叛投靠曹操,曹操一举灭掉比自己强大的袁绍.赤壁之战:孙吴联军借助长江天堑,以及北方兵不习水战等地理条件,一把火烧掉了曹操

小学五年级课文读完《珍珠鸟》第14自然段的感受

1.人与自然之间爱的颂歌  “真好!朋友送我一对珍珠鸟.”一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调.通读全篇,读者始终被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着,与作者

珍珠鸟的阅读答案啊啊啊啊(现在就要,第八自然段!)

看着这可爱的小家伙,我不由自主地发出了一声呼唤:信赖,不就能创造出美好的境界吗?