理想的风筝教室里腾起一片笑声

忘不了的笑声　　六年光阴,转瞬即逝.不久,我们就要告别美丽的校园,告别与我们朝夕相处了六年的老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始我们崭新的学习生活.在这六年小学生活中,使我最难以忘怀的就

是不是六年级《语文天天伴我学》上的?（快乐）、（团结）、（充满理想）是划线的.说明了同学之间的友谊是深厚的,得到了永恒的见证.另一方面也突出了我的小学生活的丰富多彩,是健康的,积极向上的

表达了大家团结友爱、心情欢快,以及对未来的美好希望的思想感情及作者对小学生活的难忘

风筝是刘老师亲手做的,寄托了刘老师对生活与事业的热爱与追求.刘老师为我们播下了一颗颗理想的种子,让我们心中升腾起一只只理想的风筝.

排比

这风筝是刘老师那写过无数粉笔字的手做成的,寄托着对事业和对生活的热爱与美好的追求,放飞风筝的刘老师为我们树立了榜样,为我们播下了理想的种子,让我们心中升腾起航了一只只理想的风筝楼主如果全抄上并且背过的

理想的风筝作者：苏叔阳春天又到了.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌.而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心

1.（1）“我们”笑是因为我们不由自主被刘老师幽默的话打动了.（2）“我们”心里酸涩是因为我们同情刘老师缺了一条腿,我们为他感到难过.（3)“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为刘老师乐观向上,不以自己的

星期四下午快放学了,全班同学紧张地等待着语文老师的来临.为什么我们会很紧张呢?因为今天数学老师不在,语文老师一定会疯狂地布置作业……“嗒嗒嗒……”语文老师沉重的皮鞋声传入我们的耳朵,大家神色凝重,我的

童年的回忆（三）——同学们的笑声我们班里,经常都有同学们的笑声,教室里时时充满了欢声笑语.“哈嘻嘻……”,是杨国英的笑声,原来是他把史心昱惹毛了,给予她认错呢!接着,史心昱抿嘴一笑,就走开了.李心明笑

这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求；同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样,为我们播了一颗颗理想的种子,让我们的心中升腾起了对未来的希望.题目“理想的风筝”指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求.

教室里的笑声哈哈!今天别提有多高兴啦!因为我们在教室里玩了一次激烈而欢快的游戏——“袋鼠”相扑.游戏规则是：选两位同学相对站好,在每位同学的双腿内上侧,夹着一张厚卡纸,伸出双手放在胸前,双手对扑,若哪

自己写.既然是教室里的笑声,就离不开同学,写一下同学们的神态,动作,语言等.

啊,坚定的眼神,愤怒的眼神,充满力量的眼神!如何?＾＾呵．．．

啊,理想的人生,美丽的人生充满拼搏的人生!再问：对不起，少打了一个标点，是这样的啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！仿写再答：我是按照你的样本仿写的。我是老师，就是刚这个的。

中文»韩语教室里的笑声»교실에웃음을터뜨리-

哈哈哈”,“嘻嘻嘻”的笑声不断地在操场上空回荡,原来我班正在举行一场打野鸭的游戏.首先,施老师先在操场上画了一个圆圈,笑眯眯地对我们说：“女同学当野鸭,只能在圆圈里面,男同学当猎人,在圈外打野鸭,不过

这是我们语文老师告诉我们的:这风筝是刘老师那写过无数粉笔字的手做成的,寄托着对事业和对生活的热爱与美好的追求,放飞风筝的刘老师为我们树立了榜样,为我们播下了理想的种子,让我们心中升腾起航了一只只理想的

笑是因为你都取得了好的成绩,泛起一股酸的感情是因为你们即将离开老师,想到老师这些年对你们的教导,更是增加对老师的尊敬.

第一段（1—3自然段）：通过描写春天放风筝的情景,引发对刘老师的回忆.第二段（4—9自然段）：回忆刘老师谈“丢腿”、写板书和放风筝的三件往事.第三段（10、11自然段）直接表达作者对刘老师的怀念和赞美