生于忧患死于安乐告诉我们什么道理

常常的意思

文中一开头列举六人的事例,意在以事实来证明人要担负重任,有所作为,必定先经受一番艰难困苦的磨砺.这些事实直接为中心论点服务.生与忧患,死与安乐”忧患能使人生存发展,而安逸享乐能使人萎靡死亡.坚持意志伟

（排比）修辞手法,列举了六个历史人物,他们的共同点是（要么经受磨难,要么从事着不起眼的工作,要么都不为世人所知)具有极强的说服力、感召力.

主要采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法.　　　　文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点.全文共四段,可分为二部分.第一部分（第一至二段）：用排比句式

事实论据必对我就是初二的学生

因有忧患而使人得以生存,因安逸享乐却足以而使人败亡.这是字面上的意思,其大意为：在忧患为求生存,可以迫使你想方设法应对眼前难关,问题来了,你自然就习惯了对付,不会被打倒；而假如一直沉浸在在安逸与享乐中

一个人假设常处于安乐的生活中,不思进取,没有忧患意识,就会走向灭亡.如果太平太顺,在这虚假的太平表象下,就会使整个国家的人们放松警惕,使国家一旦遇到内扰外患便土崩瓦解,顷刻间便走向灭亡.所有将来要成就

只有心怀一定的危机感和忧虑感才能使我们在当今社会如此激烈的竞争中得以生存,寻求立足之地!忧患可以使担当大任的人经得住苦难的考验,可以促进人类社会不断的向前发展

观点：个人方面,为人要谨慎小心,自律自爱,不断进取,不断磨砺,长远打算,才能有一番成就；国家方面,要居安思危,政治清明,上下节制,励精图治,体恤民情,才能国家昌盛.

意思是人一生当中一定要有竞争,只有了竞争才会出成绩,国家也一样,只有国外有和自己国力相当的国家才能使这个国家幸存下来,没有的话,这个国家常常是灭亡的

体现了矛盾双方的相互转化,这个可以是中国哲学辩证法中最闪光的观点,如“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”、“物壮则老”、“多易必多难”、“置之死地然后生,投之亡地然后存”、“屈之甚者信必烈,伏之久者飞必决”

居安思危

解题思路：在理解文言文时要抓住重点语句联系全文来分析理解。解题过程：本文的中心论点是?答：生于忧患，死于安乐从哪两个方面来论证？答：孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志&

--生于忧患,死于安乐翻译舜从田野中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间而登上了相位.所以,上天将要下达重大

1.做人要厚道,不要搞得亲戚朋友都背叛你.在现实社会中,人际关系和人格的好坏会决定你的成功与否,所以我们要学习得到多助的道理.2.在忧患中得以生存,在安乐中死亡.在安乐的时候要有忧患的意识,要懂得居安

没有压迫就没有反抗没有矛盾就没有进取也可以说社会是和谐的（十七大报告）没有了公也就没有了母.没有了危险就是最大的危险没有了威胁才是最大的威胁只有在坎坷和考验面前人们才能激发自己的斗志不断超越自我

没有什么意义.现在的人不讲究生于忧患,因为大家都惧怕忧患,都喜欢安乐.所以大多人都生于安乐,也死于安乐.所以忧患对现在的人来说都是两个字------“杯具”.

由于忧虑祸患,人才谋求生存发展；由于安逸享乐,人就会慢慢颓废萎靡死亡.

解题思路：在翻译文言文时要注意直译和意译相结合。解题过程：《生于忧患，死于安乐》　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。　　故天将降大任于是（

解题思路：注意分清问题的本质因素。一分为二分析问题。解题过程：这位同学你好，很高兴为你解答这个问题，希望能对你有所帮助：我想对于这个问题不可一概而论，更不能下绝对性结论，因为环境与成才之间有着比较复杂