用6个以上的动词写一段话

溪流孱孱,鱼儿在溪水里尽情地玩耍；太阳下,溪边的稻田,绿油油,闪亮亮的,微风过处,犹如泛起阵阵绿浪；远处的群山,层层叠叠,墨绿墨绿.啊!多美的景致呀!我的心也随着这无穷的美景延伸,延伸到无穷的广阔.

蚂蚁是一种非常有趣的小昆虫,它们择群而居,分工明确,终日在大地上奔走忙碌,好像总是有做不完的事.蚂蚁的形象整个就是一个大力神,你瞧它那一身骨头架子,多么合理的一个力的支撑结构啊.蚂蚁常常去做一些用常人

蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部.夏季,当天气发生变化,暴雨即将来临之前,蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来,它们成群结队地来个大迁移,每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西,把家

人逢喜事精神爽,只见新郎官神采奕奕,红光满面,周身喜气盈绕.此时正热情地招呼着前来道贺的亲朋好友.

今天我值日,所以,我得早点到校.吃过早饭,挎上书包,我就匆匆忙忙地向学校跑去.一进校园,就看见伙伴们有的拿笤帚,有的拿抹布,已经开始打扫除了.我赶紧进教室,放下书包,抄起一把笤帚跑向清洁区,我可不想落

动词大词动词大词动词大词动词大词动词大词动词大词,苍茫的天涯是我的爱～

我看见她羞羞答答、慢慢腾腾地走过来.我赶忙站起身打开门,大步流星地迎上去,握着她软软的小手,半天才想到问好.她低着头,羞答答地看着地面,红着脸,轻轻地问我,是不是等急了,她怕别人瞧见,对我影响不好.

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏

1：回去吧,田园快要荒芜了,为什么还不回!既然自认为心志被形体所役使,又为什么惆怅而独自伤悲?认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救.实在是误入迷途还不算太远,已经觉悟到今天“是”而昨

（带）着眼镜的英语老师（指）着黑板上一道问题,对最后一排的某位同学（说）：请你（起来）（回答）.

在美丽的山水之间,他尽情的（挥洒）着对生命的留恋；在淅沥的雨水之间,他酣畅的（书写）着对社会的愤懑；在破旧的茅屋之间,他潇洒的（抒发）着对人性的感慨……手（握）一支笔,肩（挑）一只担,他决不退缩

上课了,我快步走进教室,拿出课本,认认真真地听老师讲课.遇到不懂的问题就举手并站起来问老师,再把老师所说的话记到脑子里去,这样就可以进步很快.（7个）

我小心翼翼的走在断崖边,瘦骨嶙峋的前辈用空洞的眼神凝视啜泣的我,令我纳罕的是他的身影与这寒夜的背景很合拍,加上低沉的风声般的训诫,我每走一步都感到心惊肉跳,伤口失血导致的头晕目眩使我倒向黑夜下显得灰暗

上课了,老师夹着课本走进教室.一进来,他就笑呵呵地说上次考试我们考了全市第一,同学们都高兴地鼓掌,并表示以后要再接再厉.

他站起来,不安地四处走动,不一会儿他看到了窗外飞动的蝴蝶,顿时被吸引住,于是他扑过去.可是台阶绊倒了他,他重重地摔倒了.

他跑上楼掏出钥匙打开门冲进去关上门踢掉鞋子脱掉衣服扒下裤子抓起桌上的“不求人”刮刮地往全身挠.

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏

1.我有一位诲人不倦的好老师,她常对我们说:"学习要掌握方法,有了好的方法,不必凿壁偷光也能事半功倍."她的话语给人启发,她的教诲催人奋进.2.他是个无所不谈的人,说话总是头头是道,其实是夸夸其谈,胡

童年像一个漂流瓶,将自己的小小心愿放在里面.记得那年,我在电视上看到了漂流瓶,而那天我心情极度下降.后来,我想起了漂流瓶,我便提起笔写下我当时的心愿,我找了一个空瓶子,将信放进了里面.然后我三步并作两

我"匍匐"了一百年,"微笑"着"焚烧"了一百年,只为"等待"与你灰飞烟灭的重逢.我只"希望"你永远"快乐",不要"哀伤"."知道"你还"活"在这个世上,我就还"有"我最大的信仰.（妈呀……语文作业么…