用一种修辞手法描述一段你对故乡的理解

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/19 02:58:57
用一种修辞手法描述一段你对故乡的理解
从A组中至少选择两个词语,从B组智商选择一组关联词,写一段描述某人神态和性格特征的话,用一种修辞手法

这是一位衣衫褴褛的穷人,因为年老体衰,所以他没有能力再去拼命赚钱,漫天大雪如鹅毛般洒落使他不停瑟索着,他终于忍不住忐忑不安地偷了一块馒头,怀着既胆怯又痛苦的心情逃跑了.

用张皇失措写一段话40字左右,一种修辞手法.

交作业时,她的作业丢了,她急得像热锅上的蚂蚁,找了一会儿没有找到,她便张皇失措起来了,急得都快哭出来了,她可是班长啊,怎么能不交作业呢

用排比句式,写一段话,描述你对母亲的印象

在我眼里,您有时像一缕缕阳光,温暖我寒冷的心田;你有时像一支支蜡烛,照亮我黑暗的世界;你有时像一盏盏启明灯,指引我前进的方向.——致母亲

作文 你的家乡留给你怎样的印象?请写一段文字,描述你印象中的故乡,表达你对她的情感 200字左右

【原创】故乡的原风貌  我的家在济南东郊的一个小农村,日子过的很清贫,爸爸妈妈的勤劳没有让我和弟弟受丝毫的苦,因为贫穷,所以养成了看不得别人受苦的性格.自己的双手帮不到多少的人,却也尽心尽力做一些力所

请写一段话表达对父母的爱?至少用一种修辞手法

我对母亲的爱犹如流水,延绵不绝.我对父亲的爱恰似阳光,温暖明亮

任选三个词,写一段描述某人外貌与动作的话,至少运用一种修辞手法.

【瘦瘪】的他,像一只【憧憬】美食的蜗牛,迈动着【蹒跚】却【执着】的脚步,迈动着不【麻利】却也不【凌乱】的脚步,他的脸上,只见奋发,不见【落寞】……

母亲节快到了,请你用一段话,表达你对母亲的感激和祝福.至少用一种修辞手法,并且注明是哪种修辞手法.

亲爱的妈妈,你像阳光温暖着我,你像雨露滋润着,你像星光照耀着我,你像月亮陪伴着我.妈妈今天是你的生日,我想说妈妈我爱你!

请用上至少两个成语、一种修辞手法,写一段文字,对你熟悉的一处风景或景物进行描写.

景物:雪我想去一个遥远又神奇的地方年轻的心总是不安分想听听所有关于雪的神话在梦里,雪山在闪耀我回到了童年.

至少选用两个词语,并且至少用上一种修辞手法,写一段描述某人神态动作的话

她是个豁达的女孩,你看,清水一般的眼眸,总是有着勇往直前的神采,清泉叮咚的笑声,把快乐传递给身边的每一个人如果满意的话,请给分再问:嗯。。。80字有木有~算了吧,我自己加一点~

选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段话,表达你对人生价值的感悟.(80字内)

人的生命如大海一样奔腾不息,可是生命总有一天要完结,而大海却不会干涸,我们要用有限的生命去做有意义的事,让我们的灵魂和大海一样永远不干涸.

请用排比的修辞手法写一段话,以鲁迅先生我想对你说为开头,写一段话.

鲁迅先生我想对你说,你是中国文学史上有如灯塔一般的文学家,照亮了中华民族的夜行路;你是以笔为枪的革命家,大刀阔斧地开辟了中华民族的新天地;你是作为中华民族守夜人的思想家,教会了中华儿女要以国之复兴为己

用一些词语写一段话 至少用一种修辞手法

在一个春光明媚的日子里我们走在乡间的小路上,看见桃花笑红了脸颊,燕子在枝头唱歌,杨柳随着和风摆动着她的长发,农民在田间忙碌,好一片欣欣向荣的景色啊!

写一段对你最喜欢的一处景物表达心声的话,至少运用一种修辞手法和一种表现手法(现象,联想等).字数100

一阵风吹来,小路两旁的书都欢快的拍着手儿,欢迎我的到来;走过林荫小路,眼前一片豁然开朗,湖岸上的柳树,似那柔弱的黛玉,弯曲着身姿,伸长了柳条,在风儿的邀请下,翩翩起舞!偶尔顽皮的蜻蜓,打破的湖面的平静

写一段对父亲感恩的话,至少用一种修辞手法.

父爱不像母亲般柔情似水,也没有那样体贴温馨的话语,他不能随时在身边的充满祝福,也不是日日夜夜陪你度过的温度,只言片语难以表达和回馈的.

你观察过星空吗?你曾产生了怎样的感受?请你用几句话描述一下.(至少使用一种修辞手法)

星空这个故事既单纯却又复杂.它单纯,因为这就是一个描述两个人相遇之后又分开的故事;它复杂,因为这故事会让读者把自己放进某个画面,在某一句话上徘徊,并且回忆起自己的青春——青春是多么一言难尽的话题,人们

用一段话描述父母是如何表达对你的爱

在这个世界上,谁没有沐浴过父母的爱,谁没有体会过父母的关怀?我也拥有无时无刻不在惦记着我,关心着我的爸爸和妈妈.我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了.他对我的学习、生活要求很严.他给我制定作息时间表,督

用一段话写一种你熟悉的花,至少用上两种修辞手法(150字左右)

最使人欣赏不够的是它那盛开着的鲜花.爬上山坡,走进公园,迈进庭院,那盛开于凋谢的百花丛中的菊花,散发出沁人的香气,置身于菊的海洋中,有谁的心不能被陶醉呢?你看它,五彩缤纷,落落大方,争芳奇艳.白的、红

运用一种修辞手法,对叶(绿叶、红叶、落叶.)进行想象描述

落叶如一位老师,为了培育下一代不惜牺牲自己的生命,正如老师那样,为了自己的学生,不管自己的身体,一切为了自己的学生