用夸张的修辞手写出太阳光线量的特点-搜答案-大师作文网

平时抬头只是偶尔看到,不会那么仔细去看,最多只有几秒钟而已,对眼睛基本没什么伤害,看日食则不同,会长时间看.

普颜色不变——复揍如初

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸把五岭视作细浪,吴蒙山看成泥巴团,明显是用了夸张的手法

图书管理静的连微风吹过都能听见图书馆里静的连蚂蚁说话的声音都能听见图书馆内一片寂静,连一根针掉在地上都听的见.

夸张的作用是用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想.夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣.在文学中,夸张是运用想象与变形,夸大事物的某些特征,写出不寻常之语.

这是一个衣衫褴褛的小孩儿,他的衣服好似破纸片,又碎又薄.而且,他就像刚从泥沼里爬出来一样,满身泥污.再问：要200~300字的能不能再写点再答：这是一个很脏的小孩儿，但是，他的眼睛却特别明亮。仅仅一眼

他跑得像风一样快

比喻句：黄河是炎黄子孙的母亲河.拟人句：我来到花园里,花儿在向我点头,鸟儿在为我歌唱.夸张句：石油工人一声吼,地球也要抖三抖!

花儿喜欢灿烂的阳光,鱼儿喜欢清清的河水,鸟儿喜欢浩瀚的蓝天,小朋友喜欢自己的节日——六一儿童节.每年的儿童节都是美丽而快乐的,今年尤其精彩.刚走进教室,首先映入我眼帘的就是前面黑板上的一个调皮的小女孩

1、像薄饼似的.2、像无边际的海洋.3、口水垂涎三尺

秋叶纷飞,一片红霞爬上了天空的脸庞；路上的车儿响着汽笛驶去,扬起万里红尘.宁静的生活日复一日.可谁能想到?就在我们踏着不变的步子,渐渐成长的时候,却发生这件事.

作用：1.能够形象具体地描述出物体,用清晰的笔法勾勒出物体,给人以逼真的感觉2.揭示本质,给人以启示.3.烘托气氛,增强感染力.4.增强联想；创造气氛.应用：先说夸张：为了表达强烈的思想感情,突出某种

[描写老师外貌的作文]我们的老师,胖胖的,个子高高的,脸形很圆,描写老师外貌的作文.戴着一副800°眼镜,犹如一个博士.老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看.张

再问：qn除以qn减1为多少再答：再答：别忘了评价⊙ω⊙再问：稍等啊再问：为什么答案是那个可以得出是等差再答：

再问：就这样？再答：嗯

湍急的水流比箭还要快,汹涌的浪花像飞奔的马.

站在阴山脚下仰望四周,天空就像一个巨大的圆顶大帐篷,盖住了草原的四面八方.微风吹过,野草随风摆动,成千上万地羊群像千万朵白云般呈现眼前.此时此刻仿佛置身于天上,令人心旷神怡陶醉期间.

夸张的修辞手法的成语：日理万机,震耳欲聋,攻无不克,战无不胜,惊天动地,天翻地覆,摩肩接踵,无孔不入,人山人海,人声鼎沸,地动山摇,只手遮天,气吞山河,山穷水尽,十万火急,浩气长存,万古长青,天衣无缝

流动的巨大的鱼群如同博然大物在洋流中翻滚迭起,视如海中的一种强大的景观

这房子只有蚂蚁这么大.这房子有一座山这么高.对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小.作用：提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.