用小草仿写白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 22:19:10
用小草仿写白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿
白杨树从来就是这么直哪需要它,它就在哪很快地生根发芽;哪需要它,它就在哪里长出粗壮的枝干.

您好白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.(1)这段说明白杨两大特点:(不畏艰

“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.”这句话的意思是什么?

坚强哪里都能顽强的生长或白杨的坚贞不屈的精神,让我联想到了边疆建设者的对自己扎根边疆、建设边疆的心情.

白杨树从来就这么直哪儿需要它

白杨树从来就这么直哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇?白杨树从来就这么直哪儿需要它,它就在哪儿很快

跪求一段借物喻人的小片段要模仿:“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨

梅花我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放.在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中.数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放

按要求改句子:白杨树从来就这么直

双重否定句白杨树从来没有就不这么直.感叹句白杨树从来就这么直啊!反问句白杨树难道不是从来就这么直的吗?疑问句白杨树从来就这么直吗?

《白杨》课文白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱

如这些语句:“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”“爸爸只是向孩子们介绍白

《白杨》课文问题1.“白杨树从来就这么直.(哪儿)需要它,它就在(哪儿)很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.(不管)遇到风沙

可以是扎根边疆,建设边疆的人,再问:请用上你所填的词语写一段话,夸夸你身边具有白杨精神的人。再答:哪儿需要这些扎根边疆的人,哪儿就闪动着他们的身影。不管遇到多大的困难,不管遇到再大的风险,他们总是坚守

白杨树从来就这么直.哪儿需要他,它就在哪儿很快的生根发芽,长出粗壮的枝干.改成排比句

白杨树从来就这么直,哪需要他,他就在哪很快的生根,很快的发芽,很快的长出粗壮的枝干.

2、爸爸的微笑消失了,脸色变得( )起来.他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直.句子

严肃,也在表白着自己的心,采用了托物言志借物喻人的说明方法,赞扬了扎根边疆建设边疆的远大志向和贡献精神

白杨树从来就是这么直 改成感叹句

白杨树怎么这么直啊!再答:什么

白杨树从来就这么直,这么高大.哪儿需要它,它就很快的在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙

“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”选自《白杨》作者袁鹰

白杨树从来就这么直,哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.改为排比句

白杨树从来就这么直,哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根;哪儿需要它,它就在哪儿很快地发芽,哪儿需要它,它就在哪儿长出粗壮的枝干.

想象一下白杨树还可能长在哪 白杨树从来就这么直()需要它()需要它·()需要它··

想象一下白杨树还可能长在哪白杨树从来就这么直,(戈壁)需要它(荒野)需要它·(每一个地方都)需要它他就在那很快的生根发芽,长出粗壮的枝干··

白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.这句话写出了白杨树什么

一方面描述了白杨树外在的特点,高大挺秀,能顶住任何自然灾害,在任何环境中都能茁壮成长;一方面表现了白杨树的精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著.这正是边疆建设者身上特有的奉献精神,听从

课文白杨树爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来.他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪

白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”

3 《白杨树》白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到干旱还是洪水,它总是那么

感谢信任,不好意思,让你久等了.你目前的问题分类是【家庭关系】,还望在问题处理前改到教育科学,谢谢合作!陈老师这是爸爸对孩子们说的一段话,运用了拟人的修辞手法.一方面描绘了白杨树外在的特点(不择环,生