用山中访友,山雨和以前学的观潮,雅鲁藏布大峡谷,桂林山水的不同之处

《观潮》《桂林山水》都是写实、写景.重点描写了景点的美丽景色.而《山中访友》《山雨》是把自己也写进文章中,写进大自然中,大量运用了想象和拟人等修辞手法.使的人物一体,物人一体.《观潮》《桂林山水》是以

《蟋蟀的住宅》

山中访友：：：：：好词：德高望重、岁月悠悠、波光明灭、泡沫聚散、津津乐道、细数精致好句：②啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了

《山雨》的主要内容课文以优美抒情的文笔,描述了一场山雨前后的过程和景象,抒发了作者富于想象和热爱大自然的美好情感.思想感情表达了作者对大自然景象的热爱之情.

《学步》（北师大版语文六年级上）《望月》（小学语文苏教版五年级下学期第二十五课）《山雨》、《与象共舞》、《顶碗少年》被收入人教版、沪教版的中小学语文课本.《望月》、《蝈蝈》、《学步》、《囚蚁》等作品被

前三个都是以旁观者的角度去写的,也就是等于写游记,可是后面两篇的写法上是将作者自己当成大自然中的一员去看世界,加上了丰富的想象力,所以后面的两篇会更加栩栩如生一些!

两篇都是写作者对大自然的喜爱与赞美之情.

学过好长时间了,答案也许不怎么准确.我是这么认为的,《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》都是借景抒情,通过描写这些景物来表达自己的心意.《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《桂林山水》则是描写景物的

《山中访友》、《观潮》都是描写大自然的文章,都运用了联想和想象的表达手法!不对《山中访友》运用了联想和想象的表达手法《观潮》突出的是比喻、夸张等修辞手法再问：比喻不就是想象吗？？再答：比喻不是想象，是

作者充分运用了比喻,拟人,排比,想象,等修辞手法,运用联想和想象等写作方法,寓情于景,情景交融表达了对所描写景物的情感.然而《桂林山水》则没有运用运用联想和想象等写作方法及寓情于景,情景交融.

山中访友写的主要是山中的朋友,老桥、树林、水（泉水、小溪、瀑布、悬崖、白云、云雀）和落花、树叶、石头最后才写到了山中的雷阵雨.写雨只是一小部分.山雨写的是雨前、雨中、雨后.山上又有树木、岩石和绿草.主

1、带着满怀的好心情.2、打招呼.3、快乐.4、对山里的朋友的美好感情.5、黑甲虫.6、奇异的游历.7、对小虫子们的喜爱之情.8、没有带书原谅一下.9、山.雨.10、赞美.好了费了我好的力气你一定要好

1.山中访友第5节2.少年闰土第1节3.有的人全文4.第六组诗海拾贝的六首诗5.伯牙绝弦全文6.月光曲第9节7.每单元的日积月累上面是我们老师要求都必须会背的,不知道你们学校的一样吗?就快考试了,

《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》第二单元《詹天佑》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》第六单元《综合性

神奇的大自然鸟语花香,潺潺的流水声,是我们接触大自然最常见的景象,正因为我们无时不刻都在接触它,却使之变得平凡.倘若静下心来,用心去感受它,似乎也别有一番滋味.秋风吹拂下的落叶,当它落地的那一刹那,它

江汹涌的海潮是天下间最壮观的.从每年的八月十六至八月十八,这期间海潮最盛大.当海潮从远方海口出现的时候,只像一条白色的银线一般,过了一会儿慢慢逼近,白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般,波涛

《绿》、《荷塘月色》、《自然与人生》、《芦花》、《林中小溪》等你可以到网上找这些文章读读.

问题有点含糊啊!是指古诗词范围内吗?其实我感觉大凡文学作品中的景物描写多少都会有联想与想象的成分.饮湖上初晴后雨二首（其一）苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.这个你感

我是这么认为的,《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》都是借景抒情,通过描写这些景物来表达自己的心意.《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《桂林山水》则是描写景物的特点.

雨,作为一种自然现象,有春雨、夏雨、秋雨、冬雨之分,有细雨、暴雨、雷雨、骤雨等之别,又有落在平原的雨、山区的雨与江河湖海的雨等之异.雨景,既是自然的,又往往是奇异的.因而,自古以来,诗人们大都喜欢以雨