用本实验方法测量物体密度时,哪些因素会引进系统误差

(1)他们所用刻度尺的分度值是0.1__cm,木板的长度是_3.05____cm.(2)测量方法不当的是_甲_、丙___,前者的错误是没有让刻度与木块紧贴_______________________

把石块湿润可行能减少误差.你要测的是石块的密度当然要用石块的质量则测质量后湿润.你为何不先读出液体的体积,然后放如石块.现在液体增加的体积就是石块的体积

1.将金属丝绑在木棒底部,制成简易密度计.2.将此密度计放入水中,在水淹没木棒的位置做上记号1.测出木棒底部至此刻度的长度L1.3.将此密度计放入牛奶中,同样在牛奶淹没木棒的位置作记号2.量出此段长度

添加溢水杯,为了测量体积,步骤如下：1,用天平称出烧杯质量m1;2,将溢水杯加满水,烧杯在下面准备接水;3,用细线拴住小石块慢慢放入溢水杯；4,用天平称出接了溢出水的烧杯质量m2;5,算出溢出来水的质

初中物理：的对象密度测量解题思路的物理课程改革的科学探究,这就要求学生发展思维空间,多渠道,多角度地考虑问题的亮点之一.密度测量的一项重要内容,说说解题思路和方法,测量密度的学生只有几个参考的对象.1

排水法：用天平测出待测物质量；在量筒中加入适量水,读出水的体积；把待测物完全浸没在盛有水的量筒中,读出水和物体总体积,用这个示数减去水的体积；用“密度=质量÷体积”得到密度.（质量和体积测量的顺序不能

右再答：减少砝码，调游码再答：78克再答：10cm^3再答：7.8×10^3kg/m^3再答：望采纳

密度的测量（1）常规法（天平量筒法）\x0d测固体密度：不溶于水（密度比水大ρ=m/v天平测质量,排水法测体积；密度比水小,按压法、捆绑法、吊挂法、埋砂法）.\x0d溶于水；饱和溶液法、埋砂法\x0d

1、用天平测出质量为m2、用刻度尺测量其长、宽、高分别为a、b、c3、物体密度为ρ=m/abc方法二：1、将物体放入水中,静止后测出露出水面的高度

密度=质量\体积回答几种1、规则物体：直接算出体积,然后测质量2、不规则物体：以等体积法,测浸出液体的体积,一下你懂的

密度的测量（1）常规法（天平量筒法）\x0d测固体密度：不溶于水（密度比水大ρ=m/v天平测质量,排水法测体积；密度比水小,按压法、捆绑法、吊挂法、埋砂法）.\x0d溶于水；饱和溶液法、埋砂法\x0d

应该是不规则的物体吧!1、你量出它的重量m,2、把它放进一个较大的容器里3、量出物体在水里吸水后的体积v14、量出物体吸水后的质量M5、（M-m）/水的密度=吸收水的体积v27、现在你看看容器里剩水的

先测量出质量,再测量体积,密度＝质量÷体积,单位千克每立方米

答：测量密度不管特殊方法还是常规方法都是万变不离其宗,都要归结到密度计算公式m=V常规方法就是直接测量质量和体积,特殊就是用已知密度的物体密度来和未知物体密度进行比较,当然比较就要让他们发生一定的关系

根据不同情况,具体分析,经验如下：1.将物体置于水中时轻拿轻放.2.物体从上往下慢慢进入水中3.适当时,可在物体上系上细线4.入水后,若仍有气泡可轻弹容器外壁5.如有细线,可晃动细线排走气泡注意：动作

质量和体积再问：实验原理呢？再答：原理就是密度定义啊。密度等于质量除以体积再问：嗯嗯谢谢

1.实验目的不同——由实验名称可知.2.测量次数不同——前者为得到关系,往往需要测很多数据,然后用图象来观察.后者一般测3次就够了.3.测量对象不同——前者要测量不同大小的物体,后者只测量一个物体.

将一个盛满（满的不能再满）水的容器里,将盛满水的容器放入更大的空容器中,将物体放入有水的容器里,淤出来的水会流进更大的那个容器中,再去测那些水的体积就行

目测你的题没写完

两种要画图一种是比水大的密度的另一种是比水小的密度的主要是先画只有水时的刻度再就是物体漂浮的刻度再就是物体沉底的刻度物体比水密度大的话就坐船反正跟上面的思维差不多最后可以推导一个公示出来楼主先自己试试