用的写作手法描写的作文

我搜索了一些网站：我们的校园我们的校园依偎在大山的怀抱里,门前有一条蜿蜒起伏的山路.校园中间最显眼的是两棵紫荆树,枝条千姿百态,犹如神话传说中的千手观音.夏秋,枝条上绽开一串串紫色的花束.年复一年,送

动作、心理、肖像描写属细节描写!再问：关系？再答：首先我们应该明确这四者之间关系，从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画

怎样刻画人物呢?方法是多样的,有以环境描写来烘托的间接展示,有以心理描写和语言描写的直接揭示,还有以动作描写来折射人物性格、反映社会生活的写法.其中对动作描写的偏好,可以说是任何一个作家皆不能例外的.

先讽后仰

自己找

欲扬先抑,是一种人物描写技巧.欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高.“抑”,指按下、贬低.作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔.用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜

《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗,作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责．对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚,表现了一个有良心的封建官吏的人道

登上一千八百多米的高处纵览,山中奇峰汇聚,峭壁千仞,拔地擎天,峥嵘崔嵬.青松在悬崖上争奇,怪石在奇峰上斗艳,烟云在峰壑中弥漫,霞彩在岩壁上流光,自然的美在这里汇聚,在这里升华,赋予它超凡脱俗的品质,塑

先说夸张吧：比方说你有一个很胖的同学,他的胖及体重堪称旷世,如果他跳入大海,陆地将消失,不复存在!到现在因为他的存在地球一直在宇宙中下沉!

我给你的回答是:如果眼睛看起来象睡觉,就把上眼线(外眼角)画的往下,眼球露的少.如果是生气,就八上眼线画的往上,眼球露的他些它是根据上眼线的弧度和眼球来定的,这需要仔细的观察.

托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情,欲扬先抑等.（记叙文的写作手法如首尾照应、画

本诗六章,似是悼念父母的祭歌,分三层意思：首两章是第一层,写父母生养我辛苦劳累.头两句以比引出,诗人见蒿与蔚,却错当莪,于是心有所动,遂以为比.莪香美可食用,并且环根丛生,故又名抱娘蒿,喻人成材且孝顺

1、叙议结合的写作特色全文前半部侧重议论,驳斥了污蔑许远的错误论调,并补叙和赞扬了张巡,许远守城捍卫天下的事迹.后半部分侧重叙事,着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹.然后补叙张巡,许远的轶事.前后

八大写作手法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉.采用第一人称,由

陶渊明的《桃花源记》,是以虚构的游记形式表现了一种乌托邦式的社会理想.本文是一篇以描写景物、叙说事情为主的记叙文,语言优美,描写生动,记叙简明,有后世游记散文的特色.记叙文到了陶渊明时代,已经有了史传

春天的山是很迷人的.山脚下,一条泥泞的小路,延伸到炊烟笼罩的山村.杂草和野花融为一体.互相盘着,好象是有人特意安排的样子.绿绿的大网围在田地,阳光中的小草,贪婪的吸食着无限的阳光,偶尔有微风.小花小草

夏日的午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心地整理书桌.从一本旧书中蓦然飘落了一张照片,我俯身拾起……热泪又一次浸润了我的眼睛,模糊了我的视线.

比如说你要写那个人的眼睛大,你就找个众所周知的眼睛大的人物,说他的眼睛比那个人物的眼睛还大,这样就洪托出了你写的那个人的特点.这是对比最惯用的方法

瞧,那迎风飞舞的柳枝宛如调入人间的精灵（比喻）,她摇摇晃晃的,好似欲语还休,晚霞照射下,红了两颊（拟人）；那山在顶上,惬意昂扬,浑然天成的一股豪气,“会当凌绝顶,一览众山小”,仿佛就是它的真实写照.（

主题自信乐观