白衣天使作文结尾

开头:生活中处处充满笑声,在学校,在公园.有的是因为玩的开心,是因为获得成功,是因为遇到喜事,是因为赢得称赞.总之,笑有很多种,现在我就分享我身边的笑.结尾:这就是我身边的笑声,一种既有意义还很有趣的

笑声有很多,有开心的,也有难过的.今天,我就说一说其中的一件吧!(开头)呵呵,这就是开心的笑声,一种既有意义,有很有趣的笑.我忘不了.(结尾)

万能凤头●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤.●信念是巍巍大厦的栋

解题思路：观点鲜明，格调昂扬。解题过程：《考验》作文结尾：　　每个人对考验所持的态度不一样，也造就了各自人生的道路。而生活的考验是不可回避的，更多的时候也是残酷的。但这并不意味着你的道路到此为止，相反

白衣天使是对医护人员的美称.多指护士.因他们身穿白色工作服,从事救死扶伤的神圣事业,故称白衣天使.

在我的印象中,有那么一位每夜在与病魔作斗争的天使.在我印象中,有那么一位神圣的人.他就是.开头别太长就好,

美丽的白衣天使“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,的确,在我们身边,确有这样一些人,似那春蚕与蜡炬般默默无闻而又无私奉献着,白衣天使¬¬—护士,正是其中一员.虽已过去多年,但当年那突如

白衣天使,即是穿白大褂的护士.意思是说：他们纯洁、善良、富有爱心;他们救死扶伤,童叟无欺.他们被比喻为是奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使.人们都喜欢把护士比喻白衣天使.

《白衣天使,你是我一生的感动》题记“一个故事讲了一遍,我错过了聆听；一颗流星划过天际,我错过了许愿；人生只有一次,我们不能错过责任.”你可以根据此题记,搜索,因为篇幅过长.

教学目标：　　1、熟读课文,了解南丁格尔的事迹.　　2、采用自由朗读的方式,让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解.　　3、引导学生进行中心思想的渗透理解　　教学重点：引导学生进行中心思想的渗透理

在非典这场没有硝烟的战役里,功不可没的是我们可爱的医务工作者,是她们不顾生命危险,为SARS病人们撑起一片蓝天.是啊,有多少奋战在一线的白衣天使连续好多天都没有回家了,她们远离亲人,远离孩子,她们毅然

白衣天使,即是穿白大褂的护士.意思是说：他们纯洁、善良、富有爱心；他们救死扶伤,童叟无欺.他们被比喻为是奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使.人们都喜欢把护士比喻白衣天使.那么什么叫天使呢?传说中的天使

星星,月亮,油菜花,小溪……这一切的一切,令我终身难忘.月亮,缺了又圆,圆了又缺,让我意识到我长大了!虽还有月亮,星星,油菜花与小溪,但我的童年却一去不还了……

白衣天使令人尊敬的人无处不在,只要我们留心去观察身边的点点滴滴就会发现.即便是最平凡的人,也可以做出不平凡的事.有一次,我去医院看望病人.刚从洗手间出来,看见有一位女士晕倒在地上,口吐白沫,异常的臭.

捐款没有多少,但是,是一个人的爱心

护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭,年幼时,随父亲侨居在英国.长大后,自愿放弃安逸舒服的生活,随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作.当时用品奇缺,卫生极差,而且耶里的

在非典这场没有硝烟的战役里,功不可没的是我们可爱的医务工作者,是她们不顾生命危险,为SARS病人们撑起一片蓝天.是啊,有多少奋战在一线的白衣天使连续好多天都没有回家了,她们远离亲人,远离孩子,她们毅然

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我的理想有人想当音乐家,有人想当歌星,还有人想当科学家……可我却想当一名白衣天使.医生,是白衣天使,能使病人起死回生.我非常羡慕,这个职业,长大了,我也要当一名医生,为祖国医疗卫生事业发挥自己的聪明才

我的理想是当一名优秀的医生,医生是一个崇高的职业,治病救人是医生的职责.医生救人小到门诊,大到手术,关系到人们的生命,因此,他们总是那么专心致志,不敢有一丝疏忽大意,他们知道一个小错就能酿成大祸.每当