百分数维导图

解题思路：分两步列方程解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read

解题思路：新工作量=原工作量×（1+提高的工作率）解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/

百分数、小数.其实百分数和小数是相通的,它们之间的联系和区别如下：相同点：1、百分数能转化成小数,小数也能转化成百分数；2、它们都是代表一个数值；3、它们都能转化成分数不同点：1、含义不同：百分数表示

0.82=82%，0.03=3%，0.534=53.4%，0.004=0.4%，36.4%=0.364，49%=0.49，8.5%=0.085，0.6%=0.006，

解题思路：本题考查的是分数与百分数的互化。也可以直接写3/10＝30%。解题过程：3/10＝0.330%＝0.3所以：3/10＝30%答公平，因3/10等于30%，分得的同样多

解题思路：根据题目条件，由百分数的概念可求解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/incl

百分数化小数用百分数除以100,去掉百分号,就化成小数表示的形式了,如56%=56/100=0.56,5.6%=5.6/100=0.056.小数化百分数,用这个小数乘以100,再加上百分号就行了,如：

(1)97%,8%,0.5%,13.2%(2)0.970.080.0050.132好像这两个题是互为题目和答案的.

关于“0”0,可以说是人类最早接触的数了.我们祖先开始只认识没有和有,其中的没有便是0了,那么0是不是没有呢?记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量.”这样说显然是不正确的

用百分数解决问题（1）　　1、种子发芽率是求（）是（）的百分之几.　　产品合格率是求（）是（）的百分之几.　　小麦出粉率是求（）是（）的百分之几.　　花生出油率是求（）是（）的百分之几.　2、某会议1

百分数是一个数,并且是一个小数；为什么我们常用百分数呢,不用十分数或者千分数来表示?用十分数的话,精确度不好,总是说10分之7.5或者10分之8.2等等带个小数点总是不方便；那么为什么不用千分数,是因

解题思路：根据题目中是相等关系列方程求出第二堆煤，再解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.co

解题思路：分数乘法可解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

解题思路：计算解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?

解题思路：一年级比二年级多四分之一，则一年级人数是二年级人数的5/4，可求出二年级的人数，可求。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("

解题思路：表示一个数占另一个数的几分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“%”来表示。生活中就有存在很多百分数：解题过程：varSW

冀教版小学数学六上：《求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）》教案教学内容：冀教版六年级上册64-65页教学目标：1.使学生理解并会解答生活中求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）的实际问

解题思路：先求出2克盐和20克水混合而成的盐水的含盐率是多少，然后比较即可。解题过程：2÷（2+20）≈9.1%把10%的盐水和9.1%的盐水混合在一起，含盐率一定小于10%。所以应选C小于10%。最

解题思路：总盐分/盐水重量可解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r