百草梨膏糖

1（1）.总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好.（2）.但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”.2.具体形象的说明捕鸟的乐趣与方法.3.是与“雪一下,可就两样了”相比较说的.4.捕鸟

美在景物、险在传说、乐在捕鸟希望您能接受这个答案!再问：“……读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”本句使用了什么描写，表现了先生怎样的特点？还是从百草园到三味书屋这里的

解题思路：同学你好，关于本文的中心，大致有三种不同的意见，老师都已经列出。这很正常，这就是语文不同于自然学科的地方。你同意哪一种，应从原文中找出依据。如有疑问，请添加继续讨论，老师会一直关注的。解题过

因为百草园是作者的乐园,在那里作者充满了快乐和乐趣,值得怀念.

从百草园到三味书屋　　我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.　　不必说碧绿的

真心不错,去的时候雾气弥漫的,特别美,推荐好朋友们下次一起去哈!

1.在百草园的快乐时光,对百草园的喜爱留恋,在三味书屋得胜的学习情况,对三味书屋显示畏惧后来又喜欢上三味书屋的心理变化3.衬托写法,作用是,冬天的百草园既然无味,都那样有趣,那么其它季节的百草园就更有

似乎确凿只有一些杂草,那是却是我的乐园

从儿童到少年百草园伴随着作者经历儿童到少年时代的转变百草园成为儿童时代梦想的一个象征性符号.

我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.　　不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高

神农氏,即炎帝,三皇五帝之一,远古传说中的太阳神.传说神农人身牛首,三岁知稼穑,长成后,身高八尺七寸,龙颜大唇.农业的发明者,医药之祖,有“神农尝百草”的传说.

三味书屋读书行礼打手掌,枯燥乏味我们写过这是老师说的

（甲）不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,的黄蜂伏在菜花上,的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了.单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀

相比于他杂文的严峻凛然、锋芒毕露、泼辣犀利、意味深长等特点,这些散文却透露着玲珑剔透、情趣盎然、细腻生动、鲜美可口,表现出的少年儿童对大自然的热爱.这是一篇回忆童年生活的优美散文.在作者的生花妙笔下,

神农尝百草.古时百姓苦无食,百草中找充饥物.人不分草有害否,难免中毒受伤者.神农本为部落长,一心为百姓心想.甘为百姓食先驱,不愿百姓为毒伤.百草遍尝数中毒,屡屡为毒草伤,脸色也因草毒改,终使百姓得食粮

在远古时代,人类是靠采集打猎获取食物,以维持生命.为　　了叫人们不挨饿,有位叫神农的天神降临到人间,教人类怎样播　　种五谷,用自己的劳动,保障有足够的生活资料.　　神农是慈爱的天神,他长的是牛头、人身

（1）主要内容：在百草园的有趣生活和在三味书屋的启蒙学习生活.作者通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理.另外,作者通过对自己在私塾的学习

解题思路：要结合文章内容来分析。解题过程：三、1、听鸣蝉在树叶里长吟；看肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄……2、环境变好了，人们快乐了，生活更美了&h

本文是鲁迅散文中极少的充满温情的一篇,全文由记叙作者幼时在百草园游玩,听女佣讲述美女蛇的故事转到进入私塾学习生活,同样表现出作者幼时的快乐.全文充满了作者对童年生活的怀念与向往.

解题思路：准确分析来解答。解题过程：1、三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有何异同？不同之处：百草园：儿童的时代对大自然的热爱。三味书屋：对知识的追求。相同之处：都表达了作者对童年生活的美好回忆2、表现出&