眼界与读书阅读答案 结合第④段用自己的话说说什么是读书的态度

1、登上"高山",脚踏实地,让人感觉踏实;而更重要的是,登上高山,也是对来自湖南山地的作者心灵的慰藉,所以作者说"再没有什么感觉比登上一座'高山'的感觉更踏实"2、①对未来充满憧憬,富于幻想；进行文学

用举例论证法.列举达尔文、诺贝尔、华罗庚、苏步青等科学家的例子,有力地证明了“读书的眼界,自然还取决于读书的宽度”的观点.再问：论证思路。。。不是论证方法再答：眼界，也决定了读书人读书的方式方法和兴趣

由上到下的空间顺序,表示这种顺序的词语有—山上——、—山尖——、—山坡—、—山腰—.再问：这段文字对景物描写的顺序是由————到————的空间顺序，这个？？再答：上-到下

这个道理指的是树无法选择自己生长的环境,也就不计较话在哪里,但只要活着就要努力生长,活出自己的精彩.

1、从结构上看,文章可以分为三部分.你是怎样划分的?请写出起讫段的序号,并简要概括出三部分的大意.　　起讫段：　　(1)　　(2)　　(3)　　2、文中写“我”以在老人那里买奖券“感到安心”,“并使同

1.指阅历和经验的多少；指体会程度的高低2、《红楼梦》,就是作者披阅十载,增删无数而成,真所谓‘满纸荒唐言,一把辛酸泪.3、纸上谈兵.4、这句话说的是善于读书的人什么都可以是书,生活处处皆语文,生活处

指松子茶只有淡雅地喝才能把它的美味发挥得淋漓尽致

纸质媒体发展到今天,它的繁荣期已经过去,它在技术、策划经营、管理模式上再发展的空间已经很小.而网络完全是一个新生事物,它将影响我们的阅读和生活.随着计算机和网络技术的革新与进一步发展,目前一些弱点的逐

24.选文的中心论点是什么?(3分)　　25.下面这个语段应放入原文()之间.(3分)　　周总理读书时,提出“为中华之崛起而读书”.周总理的眼界为其发愤读书作了注脚,使其读书具有明确的目的性.既立志于

1、秋色的特点是红色居多,而红色中点缀着黄和绿.2、夏天到了,洁白的云朵受不住热的煎熬,一下子拉长了脸.于是,大滴大滴的雨便从天上蹦跳着,欢呼着涌了下来,也成了道独特的风景.雨后,空气格外的清新,夏的

读书与人生①书,读而孜孜不倦,持之以恒,可育德行,可导人生.②谁能用读书来充实自己,谁就会十分聪明；就会站得高,看得开,走得远,行得顺；就更能经历伤痛,承受苦难,获得成功,取得成就；就能更加幸福快乐并

眼界与读书赵畅⑴眼界之于读书的重要性,是不言而喻的.⑵眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果.周总理读书时,提出"为中华之崛起而读书".周总理的眼界为其发愤读书作了注脚.既立志于"中华崛起",

1（2分）美其名曰：给自己与朋友聚会取一个好听的名字叫做……（意思对即可）2.（2分）不可以.交代了当地的习俗,解释父亲送饼的原由.（1分）点明父爱的深沉,推动情节发展.（1分）3.（3分,每空1分）

揭示读书的重要性和深远的意义

表达作者对过去童真的怀念,对人生自由的渴望,对实现自己的价值与理想的向往.

1.先通读一遍,把不认识的字或词圈出来,打个问号!2.分自然段3.想想课文写了什么事?4.分段,并理解这一大段写了什么事情?5.理解每一段的层意.

眼界与读书赵畅　　①眼界之于读书的重要性,是不言而喻的.眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果.　　　　②冯友兰先生曾在一篇文章里提到,作为一个学问家,做学术研究是要做全民族的智囊.这一点,对

有题吗同学?再问：有，概1~4部分，5~7，和8~11，12段。再问：暑假作业上的。再答：==，你就算很努力的讲了我也没懂这是什么问题，你跟着感觉答吧，我的一贯经验是初中及以下的暑假作业老师是只看不判

1．读书超过万卷,形容读书很多下笔如有神2．随便读书简单,选拔有益的,读后对人生有用的都是复杂的.3．曹雪芹施耐庵罗贯中4．读书可以学到知识,理解人生,学会做人5．给人动力,给人力量读书有用,可以影响

1.宽度应是指书中涉及到的知识面及领域的广泛程度2.多读书读好书不能只读一类的书应各方面都知道一点这样才是好的.