社戏 用环境人物分析文章

双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出：他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由

双喜:阿发:八公公:六一公公:桂生:

人物刻画方面本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱.环境描写方面作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、

本文的景物描写极具特色.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色.色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯

一、整体把握《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,

社戏我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看,因为没有看戏的意思和机会,那两回全在后十年,然而都没有看出什么来就走了.第一回是民国元年我初到北京的时候,当时一个朋友对我说,北京戏最好,

薛宝钗：金陵十二钗之一,薛姨妈的女儿,容貌美丽,肌骨莹润,举止娴雅,性情端庄稳重,温柔敦厚,豁达大度.她和黛玉的判词如下：　　可叹停机德,【甲戌夹批：此句薛.】　　堪叹咏絮才,【甲戌夹批：此句林.】　

人物是迅儿和双喜等孩子及母亲等大人情节是我和伙伴看戏环境是在乡下

《子夜》第七章在描写吴荪甫内外交困的心境时,作者始终伴以自然景象的描绘：灰色的云块、雷鸣、雨吼、浓雾、金黄色的太阳、绿色的树林、琴韵似的水滴.这些富有象征意味的色彩和声音的描写,与小说中人物心理的刻画

给分啊亲(边城)中的主人公翠翠,是沈从文向往的优美人性与人生的化身与极致.这个湘西少女,是渡船老人的外孙女,祖孙俩相依为命,长期生活在山水间、渡船上,青山绿水与古朴的环境造就了翠翠清澈透明的性格,她美

双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出：他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由

人物：双喜：聪明机智,考虑问题周全,有领导能力.桂生：勤快.阿发：淳朴,憨厚,无私.六一公公：宽厚仁慈,热情好客.外祖母：慈爱,热情好客.八公公：细心,宽厚.这是老师讲的.

双喜：勇敢,又机智,有着少年心性和淳朴,热情、能干、细心、办事果断.阿发：热情好客、纯朴无私.处处透着一种憨直的淳朴感.六一公公：善良、宽厚、好客、豪爽,一个很淳朴有很守礼教的乡下人形象.

够了撒!-------读“水浒传”水浒传“思想作者：佚名文章来源：未知的条目：佐洱丹日期：2005年-4-6话：1008“水浒传”,“水浒传”宋江的状态书记带领下百零八条好汉聚义梁山泊,朝鲜挺着一个以

翠翠是沈从文心目中的湘西苗族文化女神,是沈从文用“他者”（西方）的眼光看出来的湘西苗族幕的“本质”.　　“翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶.自然既长养她且教育她

《社戏》以细腻的笔调描绘了一幅江南水乡的迷人图画,展示了那里的人情美和风景美.那里的人聪明能干,热情好客,纯朴憨厚,无拘无束；那里的景如诗如画,令人陶醉.文章通过这些描写和叙述,充分表达了作者对自由、

刘邦圆滑机警能言善辩多谋善断能屈能伸【刘邦借口从宴会上插小路逃走了]张良老练多谋眼光锐利善于用人胆识过人樊哙忠勇豪爽闯入宴会阻止亚父刺袭刘邦范增老谋深算就是想要项羽杀了刘邦项羽光明磊落坦率豪爽优柔寡断

一、渲染故事气氛　　作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性.　　二、烘托人物形象　　环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的

不知怎么的,虽然我还在走,然而刚才的快乐却不知到哪儿去了,只剩下满肚的沮丧.那个老太太发抖的身子,不住地映在我的眼前,痛苦的呻吟,回旋在我的耳边,我挥了挥手,想把这些不愉快的东西驱散,可是不行,老太太

同学,我觉得文章开头其实就是开篇立意.其实没必要太复杂.但是如果你有了很好的构思,写出来这个作文不至于头重脚轻,还是很好的.主要是你要把握好你的那个侧重点就可以了.既然你要写的是人物和故事.应该是一个