社戏50字概括

以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了劳动任命淳朴,善良,友爱,无私的美好品质.主要讲鲁迅童年在家乡的趣事和家乡的民俗风情,反映了鲁迅对故乡的热爱,对美好童

是鲁迅的吧《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、

乡间生活（1）随母亲归省小住平桥村（2）放牛、钓虾（3）受到优待看社戏全过程1\戏前波折（平桥村）.2：夏夜行船.3：船头看戏（赵庄）.4：月夜归航.余波（1）偷豆的事情败露（2：六一公公送豆.（3）

对童年美好生活的回忆以及对现实生活的不满

“我”和母亲在外有一些年了,在“我”十多岁时回到了“我”小时候生活的地方,与“我”小时侯的玩伴去镇上看戏,途中经过乡亲的菜地,便和伙伴去采豆角来烧着吃等等一些趣事.作者是鲁迅

《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好

1.随母亲归省平桥村2.掉虾,放牛,乡间乐趣3.看社戏前的波折4.夜航去看戏途中(月下出航)5.在赵庄看戏(看戏过程)6.看社戏归航偷豆(归航偷豆)7.61公公送豆(公公送豆)

《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好

小说中环境描写非常之美,尤其是在去赵庄看戏的路上的自然景色的描写,充满了诗情画意,给人一种朦胧美.画面上月色朦胧,连山起伏,表现出一种静态美,水气的清香,连山的踊跃,表现出一种动态美,碧绿的豆麦和水草

课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船,船上看戏,月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫童趣盎然的生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴,善良,友爱,无私的美好品德,表现了做这对

本文分为三个层次:1,盼看社戏2,去看社戏3,换年社戏其中第二层可分为:戏前波折夏夜行船船头看戏归航偷豆本文主要内容:以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了

戏并不好看,但却包含着作者深深的思乡之情．《社戏》是鲁迅先生的代表作品之一,作于1922年10月,作者少年时代在农村看社戏经久不忘,到了成年,在北京看的京戏却索然无味.作者在回忆对比中赞美了农民子女的

聪明,机灵,善解人意,考虑周到,办事果断,心细如发,聪明伶俐.善解人意,考虑周到,有主见的好孩子

●随母归省小住平桥村●钓虾放牛的乡间生活●看社戏前的波折●夜航去看社戏途中●赵庄看社戏●看社戏后归航偷豆●六一公公送豆

《社戏》的故事情节很简单,是用第一人称写的.课文叙述“我”（即作品中的“迅哥儿”）与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事.鲁迅把这些事写得十分生动有趣,使人读后印象深刻,难以忘怀.全文共分为四个

本文分为三个层次:1,盼看社戏2,去看社戏3,换年社戏其中第二层可分为:戏前波折夏夜行船船头看戏归航偷豆本文主要内容:以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了

《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.由于我会读书,他

本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.由于我会读书,他们很佩服"我"..“我”由于祖母阻挠看不成戏,“他们都叹息而且表同情”,几个小伙伴想办法征得我祖母的同意租船带我去看系

本文分为三个层次:1,盼看社戏2,去看社戏3,换年社戏其中第二层可分为:戏前波折夏夜行船船头看戏归航偷豆本文主要内容:以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了

爱的教育》读后感　　爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.　　爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.