祝福对每段课文分析 阅读

倒叙的手法①从情节安排看,把祥林嫂悲剧的结局放在前面,巧妙地为读者设置了一个悬念,使读者急于追根溯源,探求事情的原委,有一定吸引力.②从小说的矛盾关系看,小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去,

第一段郑成功决心收复台湾（1,2,3段)第二段胜利收复台湾（4,5,6段）第三段建设台湾（7,8段）第四段不忘英雄,铭记心中（9段）老师告诉我们的

1.紧张2.从想要把奶奶留住到也没有痛苦的地方去《2》想留住奶奶3.小女孩又和奶奶在一起

1．（1）仔细打量　（2）高尔基看报　（3）人物对话2．B3．“他仔细打量……停当。”4．（1）×　（2）√　（3）√　（4）√　（5）×5．喜欢这个小男孩6．没带胶卷

╮(╯▽╰)╭这小孩不行http://www.5156edu.com/serach.php非得要伴你学的,网上的东西很多的,不知道利用..

1、总体介绍松鼠的特点:漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢.2、介绍松鼠的形体特点（漂亮）3、介绍松鼠的活动范围、活动时间、主要食物（驯良）4、介绍松鼠的过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声响亮（乖巧）5、介绍

《祝福》塑造了祥林嫂这个典型形象,反映了二十年代中国社会最底层、最苦难的广大农村劳动妇女的悲惨命运,表现了鲜明的反封建主题.阅读本文应注意领会下列问题：　　1、环境与人物命运的关系：　　　　《祝福》写

你们还没放假?貌似随便写写就可以吧考试之前老师很忙...

位高权重责任轻,事少钱多离家近,每天睡到自然醒,别人加班你加薪,领钱数得手抽筋,靓女爱你发神经.马年大吉祥!祝福不是一挂鞭炮,放了就完了；祝福不是一段日子,过了就算了；祝福不是一个承诺,久了就淡了.祝

解题思路：自读课文，了解字词，标好节号，在对课文整体把握的情况下，概括要点，解答问题。解题过程：草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭借箭前的准备：草船、军士草船借箭的过程：逼近水寨→一面受箭&r

小题1:D小题1:B小题1:D小题1:①有书生读经书甚精熟/不知近代事/因说骆宾王/遂云/某识其孙李少府者/兄弟太多/意谓骆宾是诸王封号也（一个停顿1分）②杨炯、卢照邻③他是一个读死书、死读书的书生。

环境描写渲染了一种阴冷沉闷的氛围,暗示了祥林嫂的悲剧命运.

环境描写渲染了一种阴冷沉闷的氛围，暗示了祥林嫂的悲剧命运。再问：你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

什么课文?分析嘛就是要联系上下文,抓住中心思想,找出起因结果,开端,发展,高潮,结局,

神奇的书没有一艘非凡的战舰,能像一册书,把我们带到浩瀚的天地；（说明书能带我们到浩瀚无边的天地）没有一匹神奇的骏马,能像一首诗,带我们领略人世的真谛；（说明书能带我们带我们领略人世的真谛地）即令你一贫

开 端在那成功的背后,必有一个苦涩的开端.（简评：开门见山提出自己的感受,审题准确,入题简洁明快.）我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星.穿上漂亮的公主裙,系上粉红色的芭蕾舞鞋,然后,站在我梦寐

第一段（1—2）：二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景.第二段（3—4）：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱,他又来到二泉,心潮激荡,似乎听到人世间的不平之声.第三段（5—6）：阿炳在

译文水上、地上各种草木的花,值得喜爱的很多.晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花.自唐朝以来,世人很喜欢牡丹.我则惟独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染；它经过清水洗涤,却不显得妖艳；（它的茎）内空外直

是这个吗,我试试这是个特困家庭.儿子刚上小学母亲没改嫁,含辛茹苦地拉扯着儿子（说明母亲的辛苦）那时村里没通电,儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画,母亲拿着针线,轻轻、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫.日

解题思路：解答此题要掌握论证方法的种类，要结合具体内容分析解题过程：前者从正反两方面讲道理，后者只从正面讲道理。