秋天初中课文赏析

郭小川诗《团泊洼的秋天》赏析（上）　　这是我在大学读书时的“得意之作”,发表于《沈阳师范学院学报》1980年第2期,原来题为《诗画合璧情景交融——读〈团泊洼的秋天〉》.　　郭小川诗《团泊洼的秋天》赏析

“草船借箭”（《三国演义》第46回）是紧接“蒋干中计”之后的又一个精彩的斗智故事.历史上并无诸葛亮用计“借箭”的史实.与这个故事略有瓜葛的记载见于《三国志·吴书·吴主传》注引《魏略》,说建安十八年（2

故都的秋

.《秋天的梦》辽远的牧女的羊铃摇落了轻的树叶.秋天的梦是轻的,那是窈窕的牧女之恋.于是我的梦是静静地来了,但却载着沉重的昔日.唔,现在,我是有一些寒冷,一些寒冷,和一些忧郁.赏析：辽远的秋天的背景上,

第一节:描绘农家丰收图.第二节:描绘霜晨归渔图.第三节:描绘少女思恋图.

1）“震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷”句中“满披”形象生动,“飘”字从听觉的角度,贴切传神地写出了幽谷的深、静.伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润润、形声兼具的画面.（2）“放下饱食

秋天的怀念　　《秋天的怀念》,短篇散文,中国当代著名作家史铁生著.选自《史铁生散文自选集》.《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而

《夏感》的主旨个人认为是既然题目叫夏感,那么我们可以理解为作者在写自己对夏天的感悟.夏天的美好,夏天的丰盛,作者以自己的视角感悟夏日,抒写夏日.在作者眼里,夏天是结果也是希望,夏天拥有自己的美丽与希望

北大荒的秋天　　九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了.　　天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象

诗圣”杜甫写到：“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.”通过大风、急流写出了秋天的大气、高远,空旷,寂寥,读后如临其境,荡气回肠.李商隐写到：“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声.”昔日的风光与美丽已不在,所

秋天（何其芳）震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷.放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果.秋天栖息在农家里.向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子.芦蓬上满载着白霜,

原文：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作

《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》（1931－1933）.它不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法,写得神秘莫测,或爱寻味哲理,显示思想的深高厚重；也不像他向前拘守个人狭小天地,缠绵悱恻于男女私情

秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷

秋,随着最后一阵夏风的消逝,静悄悄地来到这座迷人的阳光之城.或许,秋也厌倦了每天的烈日,所以祈求上天带来十月初的连续降雨,湿润了燥热的空气.　　轻柔的夜,透过窗户,听那孤寂的秋风低声吟唱,看那昏暗的月

“那在地上匍匐前进的瓜秧”中的“匍匐”字,因为这个词写出了瓜秧伏地生长的情态,把瓜秧旺盛的生命力形象地表现了出来“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”这句话,因为这句话运用了比喻的修辞手法,用“绿烟

如何指导初中生赏析古诗词　　如何指导初中生赏析古诗词　　首都师范大学附属桂林实验中学骆崇英　　前言：目前,很多的初中学生学习古诗词,课堂上主要是听老师讲解,课后下功夫背诵,大都是以记忆为主,学一首（篇

济南的秋天是诗境的.设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿.你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南.设若

两个答案,你二选一吧1.理想,一个诱人的字眼.正值花样年华的我们,“请乘理想之马,挥鞭从此起程”,用理想作征帆,驾长风破浪；以一柄木浆,引领生命之舟驶入金色港湾.2.理想是人生的巨大活力,一个具有崇高

解题思路：熟读课文，理解作者写作意图及手法。解题过程：作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？答：作者把莲和牡丹对举，一方面委婉批评了世人汲汲追求功名富贵的世风；一方面通过对比，表明了自己要在污浊的世间独立