秦王初见唐雎时,是以一种怎么样的语气对唐雎说话的?唐雎又是怎样劝说秦王的

首先他依照安陵君用的理由向秦王表明了立场,那就是为了守先王的地所以不换地,并不是轻视秦王,言简意赅.然后秦王用“天子之怒”意图震慑唐雎,而唐雎镇静且勇敢理智地以“布衣之怒”来相对,甚至便是不惜同归于尽

清代纳兰容若木兰花令拟古决绝词人生若只如初见,何事秋风悲画扇?等闲变却故人心,却道故人心易变.骊山语罢清宵半,泪雨零铃终不怨.何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿.词牌：原为唐教坊曲,后用作词牌.最初可见《

安陵君贵族出身,有文化,有修养,而且十分精于世道,很会做人.少年时俊美可,青年后潇洒诱人,学识渊博,性格沉稳,放眼一瞧,迷倒仰慕者黑压压一片,其魅力非能用语言描述.秦王是很有野心的君王,而且有极高军事

战国一统是历史的必然,而由秦始皇完成这个任务却是偶然,即便这个嬴政死了,也会有猪政或是狗政,综合当时各国实力和国情来看,秦国一定会统一天下,只是是由哪个秦王来统一而已

秦统一天下既然符合历史发展的方向,那么荆轲刺秦王的行动实际上就起了阻碍历史前进的作用,应如何认识这一点?荆轲的行动能否看作是阻碍历史发展的,应从历史的角度作具体客观的分析.战国后期,深受战乱之苦的人民

第一,因为秦王让我赵王击鼓,摆明的不给赵王面子,所以蔺相如就让秦王击缶,第二,因为廉颇在外面侯着呢,秦王没办法再问：《将相和》中后来“和”的原因是（）

张衡（78-139）,字平子,南阳西鄂（今河南南阳市石桥镇）人,汉族.他是我国东汉时期伟大的天文学家,为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面,张衡也表现出了非凡的才能和

秦王叫人记录下来赵王为其鼓瑟一事,是为了说明秦王可以命令赵王,他们之间是不平等的,这对赵国是个奇耻大辱.而蔺相如逼秦王击缶,是为了说明两国之间是平等的,从而维护了赵国的尊严.秦王知道“廉颇大将军已经在

唐雎,战国时代魏国著名策士.为人有胆有识,忠于使命,不畏强权,敢于斗争并敢于为国献身.有90岁高龄西说强秦使秦不敢加兵的魏国.曾经在魏国灭亡后出使秦国,冒死与秦王抗争,粉碎秦王吞并安陵（魏国属国）的阴

1.蔺相如为什么逼秦王击缶：因为秦王之前要求赵王为自己鼓瑟,并让史官记载,会盟的双方理论上应该是对等的,这样的行为明显贬低了赵王的地位,不仅是礼节上的羞辱,而且在气势上压倒了赵国,这样的谈判显然会吃亏

偶们班上的老师是说要分3步来说1他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒2举例子那3个人并说要效仿他们刺杀秦王3挺剑而起以命相拼搓败他秦王显得很骄横,以一种指责的语气对待唐雎,唐雎以同安陵君保持一致

记忆是大脑系统思维活动的过程,一般可分为识记、保持和重现三个阶段.识记,就是通过感觉器官将外界信息留在脑子里；保持,是将识记下来的信息,短期或长期地留在脑子里,使其暂时不遗忘或者许久不遗忘；重现,包括

通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆目发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌汽的气势,结合写景：“风萧萧兮易水寒”,给人以身临其境的感觉.音乐描写有什么作用?表现荆轲的思想感情,渲染悲壮的气氛.

粒子以比光速更快的速度作长距离运动的概率很低,但是它可以以超光速在刚好够逃逸出黑洞的距离上运动,然后再以慢于光速的速度运动.不确定原理以这种方式允许粒子从过去被认为是终极牢狱的黑洞中逃逸出来

我们老师教的是先恭敬,到后来说要刺杀秦王的时候视死如归的语气

文章通过红军的行动、语言和场面、景物的生动描写,表现了红军战士的顽强意志和革命乐观主义精神.行动描写：如：“一步一步”包含着一步就是一步,不可跨跳,每一步都很小心、艰难的意思,这里通过红军战士行军的谨

小说是同诗歌、散文、戏剧并列的一种文学体裁

秦王”?你想说“齐王”吧,那是编的,恶搞.邹忌刚开始拜相时征集不错,但后来腐化了.嫉贤妒能,打压排挤政敌,置国家利益于不顾----连大败庞涓的田忌孙膑都被他排挤了.------------------

秦国要攻打安陵,安陵君令唐雎出使.反映了唐雎不畏强暴,聪明机智,大义凛然,敢于斗争.

访谈录：就是访问交谈记录,可以是文字记录,可以是录音,也可以是视频录像.访谈录是应用写作研究的重要文体之一,访谈录属于记叙文,对白体