穿越考科举

官居一品-三戒大师上品寒士-贼道三痴楚氏春秋-宁致远唐朝公务员-水叶子我目前想起来的只有这三本.你还可以去搜搜作者其他的书.这三本我自己都看过,很赞的啊!

解题思路：您好，科举制是中国封建社会从隋唐时期开始的选官制度。评价科举制要从积极与消极两方面分析。解题过程：科举制科举制从根本上是维护封建统治，但运用考试的办法选拔人才，符合士族地主阶级衰落和庶族地主

科举制度是我国封建王朝通过考试,采用分科取士的办法来选拔官员的一种制度和方式.　　一、形成背景：　　科举制度是在隋朝诞生的.在此之前的各个王朝官员选拔制度如下：　　1、秦帝国之前官员主要是世袭制,它通

主要缺点在于：一、八股文考试不一定能选拔真正人才（事实上,所有标准化考试都面临这个问题,因此这并非科举制度特有的缺陷）；二、由于不鼓励个人价值的多种实现形式,使得社会人才的出路主要只有参加科举考试一种

解题思路：才学取代门第是一个漫长过程。答案是C。解题过程：科举制比以往任何选官方式都更强调考试的作用,考试朝着排除其他因素干扰的方向发展。但是选官制度中的才学标准,并非在短时间被能够完全贯彻,门第也不

隋朝开始的科举制度!其中经历了①唐朝②五代③北宋④南宋⑤元朝⑦明朝⑧清朝前期在清朝后期时光绪帝废除的!有一千三百多年历史!所以在这期间都可以考科举!希望能采纳!

没有没有.

科举是中国古代封建统治者为选拔人才资源,而设置的一种考试制度,让读书人参加的人才选拔考试,学而优则仕的一种制度.科举制是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度.魏晋以来,官员大多从各地高门权

按照当时的社会趋势,我会去参加科举考,因为,在那时,只有参加科举考才能获得更大的权力,当有一定权力时,就能改变一些社会的不良习俗,才能从一定程度上消除封建思想.

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有,官居一品.而且小说很好看

老师组织的考试是为了考查,既考查学生的学习情况也考查教授的效果.国家组织的考试是为了选拔,看那些人适合继续接受更高级的教育或是那些人适合进入一定的工作岗位.这些都与新课标无关

的确很辛苦啊特别是在贡院时你先看一下流程吧有专门说考试辛苦程度的考试分为三级,第一级是院试,考试者统称为童生,你可不要以为都是小孩来考,七八十岁的童生也是有的,考试范围是州县,在这个考试中合格的人就是

宰执天下,大明王侯,回到明朝当王爷,帝国的黎明,庆余年,千宋,

穿越时空在一个黑暗的夜里,我脚一滑,跌入一个黑旋风窝里,我不知道在里面转了多少圈,狂嚎了多久,忽然间,轻弹了一下,就到了另一个未知的世界.这里人生地不熟,我悠闲的走在水晶石铺就的大路上,恍惚之间瞅见了

古代科举知识明经唐代科举制度中的科目之一.有五经、三经、二经、学究一经、三礼、三传、史科等名目.主要试其经义的记诵,考试方法先是帖经,然后口试经典大义十条,建中二年规定所答内容,录于纸上谓之“墨义”,

隋文帝仅有策问,隋炀帝开考十科.唐朝考试科目很多,常设科目主要有明经（经义）、进士、明法（法律）、明字（文字）、明算（算学）.到明朝只设进士一科.清袭明制,但也开过特制（特别科）,如博学鸿词科、翻译科

隋朝：中国古代科举制度的起源唐朝：中国古代科举制度的完备宋朝：中国古代科举制度的改革时期明朝：中国古代科举制度的鼎盛时期清代-中国古代科举制度的灭亡常科的考生有两个来源,一个是生徒,一个是乡贡.由京师

现在很多学生读了十几年书,也不一定可以得到学士学位.应试教育枯燥乏味,思想呆板,要考上大学必须花费极大功夫.否则即使考到人老也只能读三流专科.想要考研,毛邓三还必须精通,所谓思想控制,比起八股来,我觉

解题思路：科举制使门第不高的地主通过考试参加到封建政权中来，扩大了封建社会的统治基础；科举制把选拔人才和任命官吏的权力从地方收归中央，加强了中央集权；科举考试以经、诗赋为主，忽视了实用性的学问；科举考