童年二帖 阅读

21.挎,抱,踩,蹿虎子爬树的动作娴熟22.故事一：虎子上树摘榆钱故事二：我想种出铅笔盒色彩一：虎子的童年是绿色色彩二：我的童年是橙黄色23.1)贯穿全文,推动故事的情节发展2）点题,不断点题,揭示中

一阶段：在自己家中直到他父亲死去二阶段：在外祖父家的生活三阶段：母亲改嫁与继父生活四阶段：母亲死后,被外祖父遗弃,走向人间

拐杖

看来这是一道文段阅读.16.童年的孩子是充满着对未知事物的热情与兴趣的,文中的“我”也是如此,怀着一颗童真的好奇之心,而且愿意把不了解的事物赋予美好的想象.我更赞同“我”的想象,就是认为给骆驼戴上了铃

1、这篇文章主要围绕一个物件来寄托自己的情感,这个物件是：.2、“我,代替了拐杖,牵着他,也许他的手搭在我的肩头上.”这句话与前文哪句话相照应?3、“是的.你还是我心灵的拐杖呢.”这句话如何理解?4、

采纳马上做再问：你觉得我会信吗再问：在否再答：在。再问：履行诺言再问：please再问：明早我回学校再问：大侠再问：oops再答：是阅读题是吧再问：嗯再问：等我发题再答：你题给我看看再问：1结合语境，

本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言.课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿

1．说说文章第一句话的作用.2．面对学校发的三个馒头“我”最先的想法和最后的结果怎样?3．妈妈不仅骗二丫娘我带回了馒头,还多说了两个,其用意是什么?4．为什么,我哇地一声哭了?5．为什么说我的童年在那

1）按时间顺序（2）第二段写了“我”们的村子很偏僻,为下文过年的热闹总起,也和下文过年的热闹形成对比,突出过年的热闹.（3）主要写了父亲为放学的孩子们准备娱乐,而“我”却没有份.到了元宵节“我”们可以

1,用简明的语言概括文章内容.全文记叙了作者童年一次失败的彩排经历,“我”被邀请在舞会中扮演熊的角色,但由于彩排时不知有其他人在场,闹出了很大笑话,被同彩排的姑娘们嘲笑.2,文章重在刻画“我”的心理变

我的父亲因为霍乱去世了.年轻的我紧紧依偎在外祖母身边,害怕而又不安地看着母亲哭泣.真是祸不单行,伤心过度的母亲刚生下的孩子也夭折了.好象再没有什么可以留恋的了.处理完一切,我跟着外祖母和母亲乘船到尼日

内容：小阿廖沙的外祖父拥有一家染坊,他的两个儿子是两个自私自利又没有好吃懒做的人,一直在争夺父亲的财产,后来还设计害死了外祖父的养子.这一段写的就是两人吵架的一场.非要说批判,也就是反映了两个舅舅道德

骆驼队来了,停在我家的门前.它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排.天气又干又冷,拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中.爸爸在和他讲价钱.双峰的驼背上,每匹

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后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了.阅读里面的问题：“里面连反衬出作者童年生活的苦涩.现在的孩子,吃个馒头还要扔一半.太饿了

解题思路：注意知识的积累。认真阅读课本后的“名著导读”。解题过程：«童年»是高尔基以自身经历为原型创作的【自传体小说三部曲】中的一部，这部小说生动地再现了19实际七八十年代俄罗

童年二帖阅读题答案15-离问题结束还有4天12小时1品尝一种回忆2跑回故乡的

1.三味书屋习字作画读课文2.美女蛇的故事强烈的吸引着孩子们3.方正,质朴,博学；教学认真；关爱学生,很少体罚学生

不明白你的问题呢

阿廖沙(主人公)外祖父卡希林外祖母阿库琳娜·伊凡诺夫娜父亲彼什科夫母亲继父大舅舅米哈伊尔小舅舅雅科夫舅母纳塔利娜表哥雅科不的萨沙表哥米哈伊尔的萨沙伙伴茨冈格利亨利老匠人格里高里麻脸保姆叶夫根妮娅格利戈