第一小组的同学制取了三瓶干燥的氧气.将足量然着的硫和木炭分别伸入其中的两个集气瓶

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 23:17:02
第一小组的同学制取了三瓶干燥的氧气.将足量然着的硫和木炭分别伸入其中的两个集气瓶
实验小组的同学们用废电池的锌皮与稀硫酸反应制取氢气.他们称取了16g锌皮,向其中加入100g

生成氢气质量为16g+100g-115.6g=0.4gZn+H2SO4===ZnSO4+H2↑65982xy0.4g65/x=98/y=2/0.4gx=13gy=19.6g(1)所用稀硫酸中溶质的质量

制取干燥氧气的方法

制取方法可以选加热高锰酸钾,或者加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,或者过氧化氢和二氧化锰在常温下的反应都行,因为前两种方法是加热固体,过程中不产生水,所以不用干燥,最后一种反应物之一为液体,产生的气体会带

如图是实验室制取干燥氧气的装置:

(1)d的仪器名称集气瓶;(2)a中的药品是双氧水;c中试剂的作用是干燥氧气;(3)实验室制备氧气的注意事项可知,装置中的两处错误装置c中的左边导管插入液面下或用向上排空气法收集;(4)催化剂的化学性

为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组的同学提出了三种试验方案

(1)方案一:B组方案二:B组方案三:B组(2)方案二AB组均良好方案三A组良好,B组缺少甲状腺激素,生长缓慢(停止生长)(3)方案三,因为可以更好验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用

七年级同学去给树苗浇水,第一小组浇了全部树苗的一半还少20棵,第二小组浇了剩下树苗的一半还多10棵,第三小组浇了40棵,

【(40+10)×2-20】×2=80×2=160棵方程:X-(X/2-20)-【(X/2+20)÷2+10】=40X/2+20-X/4-20=40X/4=40X=160

七年级同学去给树苗浇水,第一小组浇了全部树苗的一半还少……

50-10=4040+40=8080乘2=160(棵)七年级同学共浇树苗160棵

49名同学,男同学的五分之二和女同学的八分之三参加了数学小组.问,没有参加数学小组的同学有多少人?

共30人男25人,15没参加;女24人,15人没参加再问:求过程再答:汗!奇偶数,人不可分,整除

某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠.

(1)1、把石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌,发生反应的化学方程式:——\x0d2、再通过——操作,得到无色滤液.\x0d3、将无色滤液通过——操作,得到白色固体.\x0d(2)得到的白色固体

同学们收集废电池.第一小组6人收集了7千克,第二小组5人收集了5千克,第三小组8人收集了7千克,哪个小组平均收的多?(列

第一组7除以6=1.17第二组5除以5=1第三组7除以8=0.875所以第一组平均收的多希望对你有所帮助,

某同学设计了利用废旧电池中的锌皮制取干燥、纯净的氢气,并验证该气体中杂质的实验

因为他把锌片放到盐酸里产生氢气.而盐酸本身易挥发...反应又是放热的..所以会有挥发出来的hcl

怎么制取干燥纯净的氧气?

你怎么制的氧气?锌与稀硫酸?想要干燥的氧气的话可以使用向上排空气法收集,这样很干燥,如果用排水法,加一个洗气装置,里边加上比较浓的硫酸作为脱水剂,给分哦.

如图是某课外活动小组的同学设计的实验室制取CO2并检验其性质的装置示意图

(1)锥形瓶是常用的反应容器,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,配平即可;分液漏斗可以控制反应的发生和停止;故答案为:锥形瓶;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;控制反

怎样制取干燥的氧气

将制出的气体通过弄硫酸或者碱石灰或者氯化钙等干燥剂

同学们采集树种,第一小组采集五分之三千克,第二小组采集四分之三千克,第三小组采集的比第一、二小组的总数少十分之一千克.第

5/4再问:算式?过程,再答:3/5+3/4=27/2027/20-1/10=25/20=5/4再问:是五分之四,还是四分之五啊再答:21/20

有49同学,男同学的五分之二和女同学的八分之三,参加了数学小组,没有参加数学小组的有多少人

设男生有x人,女生就是(49-x)人x是5的倍数而且是奇数,49-x是8的倍数所以x=25,男25,女24没参加的人数49-10-9=30

如图所示是某同学设计的制取纯净、干燥的co2气体的装置,回答以下问题

1、D中导管没有伸到集气瓶底部.2、C中浓H2SO4的作用是吸收水蒸气,使CO2干燥;石灰水也会反应掉CO2,方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O