第七课最后一课小弗郎士在放学路上想到了什么-搜答案-大师作文网

1609年,伽俐略发明的第一台天文望远镜开辟了人类探索地外生命的新纪元.1877年,意大利天文学家斯基帕雷利对从望远镜里看到的火星上那些隐隐约约的直的暗沟大吃一惊,这些暗沟就像海峡连接着大海一样,把一

加强语气,突出感情强烈.发现自己再也不能学习母语,要永远离开教授自己母语的老师,十分痛苦.

这句话包含了韩麦尔先生对同学们的不舍,对祖国的热爱,对法语的依依不舍

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

表现主人公痛苦的语句是但是他哽住了,他说不下去了.使出全身的力量他呆在那儿,头靠着墙壁表现痛苦的词语：哽住；呆；靠

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《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象.主题开掘得

这句话包含了韩麦尔先生对同学们的不舍,对祖国的热爱,对法语的依依不舍

Theschoolendsat15:02.

算了,把秘密给你吧,以后就不用麻烦别人了,自己去看吧拜托~!这是出版社的网~·!!!!!!里面是教师用书

1.C2.（1）细心耐心（2）分心专心3.（1）语言向开启文化知识殿堂的大门（2）语言是连接人与人的桥梁4.“我”是个天真贪玩,既幼稚又有点懂事的小孩.5.不能.“又”写出了那时战乱频繁,法国败战连连

表示一种哀悼、珍惜和怀念的感情.对于祖国和母语的热爱,一种对破碎的祖国的尊敬.2表面上说别人可怜,其实说的也包括自己,国以破,家何在?国破家亡的人当然可怜3意味着最后一课的结束,家园沦陷,山河破碎.他

先生当时心情很复杂,有为国家的沦陷的悲伤,对普鲁士侵略者的切肤之恨,对法国人民被剥夺学习祖国语言的权利的刺骨之痛,以至说不出话来.“放学了——你们走吧”,这是先生说的话,当然要用引号了.这并不矛盾,先

诧异chà：觉得意外和奇怪.喧闹：喧哗热闹.懊悔：做错了事或说错了话,心里自悔不该这样.宛转：形容（歌声.鸣声）抑扬动听.现常用作“婉转”.惨白：（面容）苍白.操练：以队列形式学习和练习军事或体育等方

1.C2.〈1〉细心耐心〈2〉分心专心3.〈1〉学习中：语言是通往成功彼岸的桥梁〈2〉生活中：语言是一把打开彼此心灵的钥匙.4.从文中看出：“我”是个调皮、贪玩、不爱学习、幼稚但有自制力的孩子.5.不

9.此文线索是什么?有什么作用?答：小弗朗士的所见所闻.作用：贯穿故事情节,表现和深化小说主题.10.韩麦尔先生的形象?答：是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现.11．小弗朗士这一人物的性格?答

保护环境,人人有责.

下课了.我背着满载法语书的书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生告别,不,是诀别.我或许再也没

应该是onepointfivemillionpoundsontwenty-onethousandclaims.应该没有中间那个on吧.