第三自然段写了什么用双手
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/02 03:29:46
斯罗达博士在实验室里主持着原子弹引爆临界试验工作
宙斯命令惩罚,英雄决不求饶.
别的花只开一季,而夹竹桃开三季,体现夹竹桃生命力旺盛,有韧性
(1)古人云:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”.当我想起唐代大诗人的这句诗歌时就想到好像清明节快要到了,清明的脚步已经不远了,只剩下了一步之差.由于,清明节是在学校过
运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了白公鹅步态的从容不迫,更加表达了作者对白公鹅的喜爱之情.大概就这样吧~
阿炳小时候听泉声,师傅告诉他二泉的流水中有很多的声音.可阿炳阅历少,除了淙淙的流水,他什么声音也听不见.十多年后,阿炳再一次来到二泉边,他却能听见“叹息”、“哭泣”、“倾诉”、“呐喊”.这是因为阿炳经
第三自然段表示时间的词语:晚年——夜以继日——逝世前三天——逝世前一天——离开人世那一天1.本文写了鲁迅谦虚,爱惜时间.他工作起来不知道疲倦.他还爱惜别人的时间,从不浪费时间.2.短文从鲁迅不知道疲倦
主要写了我见到的漠河的寒冷环境,并引出生长在这寒冷环境中的白桦林.
第3段是“春草图”(1)拟人:小草偷偷地从土里钻出来.偷偷写出了小草不期然时悄然而出的情景,表现出作者惊喜的感觉,赋予小草生命.钻写出了小草破土而出的挤劲,表现出小草顽强的生命力.(2)排比:坐着,躺
藏戏第一,第二第三自然段运用了反问,排比的修辞手法,这样写的好处是形成强烈气势,吸引读者,为下文作铺垫.
第3自然段主要写了临界状态是原子弹引爆的关键问题.这一段在文中起承上启下,过渡的作用
第三自然段主要写了临界状态是原子弹引爆的关键问题
写了以拟人的手法写出了小鸟对老人的猜测以及老人入住树林,留下了悬念.再问:那天,来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告,那伙人虽然还在吼叫
1.茧是用丝织成的2.自己拯救自己3.在逆境中坦然面对,不怕困难、不怕挫折的人们4.比喻、排比、比拟
第三自然段概述了读书给学生时代的生活带来很大的乐趣,引出对读《千家诗》的美好回忆.这篇课文的文章的结构如下:第一部分(第1段),简述对往事的两种截然不同的感受,引出对几件往事的回忆.第二部分(第2—5
溪峪的野第三自然段用了拟人手法.
含羞待放、刚刚绽放、盛开着的、凋谢了的.表示你很幸运,我是小学六年级生,刚学完这篇课文.
太阳再答:发清楚点~亲再问:换个问题先再答:快再问:也回答了再答:靠,快在换个