简述西周时期"同姓不婚"的原因.

神权与王权的结合；以雪域啊不关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中（参见高中新课程学业水平测试手册江苏08高考版第二页）

宗法制指嫡长子即位而分封制指分封同姓子弟,故“分封制”

姬姓：晋、虢、虞、鲁、卫、蔡、邢、吴、滕、息、随、曹、魏、霍、燕、蒋、邢、茅、胙、祭、贾、滑、小邾……——姬姓总数无定论,有说71的,有说数百的姜姓：申、齐、纪、向、许子姓：宋、萧嬴姓：江、葛、梁、秦

西周灭商以后,作为人类历史上的第三个奴隶制国家,如何维护自己的统治,巩固国家政权,成为摆在西周统治者面前的当务之急.在吸收商朝灭亡教训的前提下,西周统治者以宗法制度为基础,创建了“封诸侯、建藩卫”制度

周天子及诸侯公子、公孙

西周春秋时代所讲究的“礼”,是贵族根据原始社会末期父系氏族制阶段的风俗习惯加以发展和改造,用作统治人民和巩固贵族内部关系的一种手段.目的在于维护其宗法制度和君权、族权、夫权、神权,具有维护贵族的世袭制

同姓不婚,即同一姓之男女不相嫁娶,始于西周初期,是周民族实行族外婚时遗留下的规定.春秋时,人们对同姓婚配会造成后代畸型及不育已有进一步认识,但同姓婚配仍在贵族中时有发生.战国后,以氏为姓,汉代以后,姓

当时刘邦虽然统一了天下,但当时的形势还很复杂,总的来说；1）打压异姓王侯,汉初异性王侯的实力相当大,他们的领土总和比皇帝直辖的土地还要大,出于防范,刘邦需要分封皇室来制约异性王侯.2）吸取秦国的教训,

铁制农具和牛耕技术的推广极大地促进了生产力的发展,原有的生产关系已经严重的阻碍生产力的发展,于是土地所有权从西周时期国有制（周王所有）变为地主阶级私有制,土地劳动者从奴隶阶级变为农民阶级.

序谥号名在位年代年数备注1周武王发前1046年—前1043年42周成王诵前1042年—前1021年223周康王钊前1020年—前996年254周昭王瑕前995年—前977年195周穆王满前976年—前

“学在官府”是西周教育制度的主要特征春秋战国教育变革,大致分为四个阶段：第一阶段,约在春秋初期至中期.各国开始改变西周的学制,并制订各自的教育政策.第二阶段,约在春秋中期至战国初期.诸侯国为了争霸或保

在社会时期我国已出现青铜器.到了夏朝,青铜器种类逐渐增多.上超市我国青铜文化的灿烂时期,青铜生产规模打,品种多,工艺精美.著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等.西周青铜器种类更加丰富,大

国野,周代王都城郭以内称“国中”,距城百里之内称“郊”,“郊”以外称“野”.一般说,“国”包括都城中及四郊之地,其居民称“国人”.“野”的居民称“野人”,或成“氓”、“野民”.各诸侯国与此类似.　　国

周初封建的诸侯,最大多数是同姓子弟.《荀子·儒效篇》说：周公"兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人."《左传》昭公二十八年也说："昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲

陈胜曾说：“王侯将相宁有种乎”,可见,对富贵权势的向往.在那个时代,物质贫乏,精神生活更糟糕,旧有的信仰体系已经漏洞百出,自身难保.老百姓渴望新的能够站得住脚的信仰体系,而当时的佛教的传播者借助于王权

1历史渊源西周末期,周宣王晚年,周王朝重新出现了衰象.宣王干涉鲁国的君位继承,用武力强立鲁孝公,引起诸侯不睦.三十六年,征伐条戎、奔戎,惨遭败绩.三十九年,与西戎别支姜氏之戎战于千亩,惨败.2,朝政腐

分封制的作用是巩固封建统治,那时候还没有中央集权的.公元前就是在公元零年以前,每往年一年就要减一年,公元后就是公元零年以后,每往后一年就要加一年,就像数轴一样

首先,长期的经验证明,“男女同姓,其生不蕃”,同姓男女为婚会影响整个民族的发展.其次,禁止同姓为婚,多与异姓通婚,是为了“附远厚别”,即通过联姻加强与异姓贵族的联系,进一步巩固家天下与宗法制度.

解题思路：姬姓诸侯国与非姬姓的划分解题过程：在西周宗法制下，分“同姓”、“异姓”、“庶姓”。周王姬姓，“同姓&rdq

同姓不婚,即同一姓之男女不相嫁娶,始于西周初期,是周民族实行族外婚时遗留下的规定.春秋时,人们对同姓婚配会造成后代畸型及不育已有进一步认识,但同姓婚配仍在贵族中时有发生.战国后,以氏为姓,汉代以后,姓