结合主人公的成长经历,简要说说钢铁到底是怎样炼成到底

“百炼成钢”是指铁经过反复锤炼成为坚韧的钢.比喻经过长期的、多次的锻炼,使人非常坚韧,有钢铁性质.保尔的人生就是一个“百炼成钢”的过程,他从无数似乎平凡的经历中、挫折里不断锤炼自己,在逆境中成长、壮大

人要想获得幸福,就必须首先学会如何忘记不幸,学会“把悲痛与怨恨留在身后”,学会用“感恩与宽容”的态度对待身边的人和事.就像日常生活中与同学相处就要会感恩与宽容.

采用“托物寓意”的写法(也叫比兴）."其真不知马"是文章的主旨,这篇文章的主旨是借千里马为喻揭露封建统治者埋没人才的行为.作者把伯乐比喻为知人善任的贤君,把千里马比喻为未被发现的真正的人材,揭露了封建

他们都是天资过人的“神童”.但方仲永的父亲利欲熏天,将仲永的才华当成赚钱的工具,荒废其学业,不能使其天赋用在学习上,让他最终变成了“众人”.而爱迪生和爱因斯坦的母亲不同.尽管他们以前都是不被学校认可的

诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友,诗中并无送别朋友的离情别绪诗人从“五岁诵六甲”起,直至二十五岁远渡荆门,一向在四川生活,读书于戴天山上,游览峨隐居青城,对蜀中的山山水水怀有深挚的感情,江水

西姆.高尔基的《童年》举世闻名.在一个很平凡的星期天下午,我翻开了它.情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落.主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、

含义是：面对生活中碰到的困难、挫折、坎坷,能勇敢的面对,想办法克服,只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强,有所作为的人.lz我们老师刚刚讲过的,准没错!

花开未开,夏至未至——告别童年此岸是你,彼岸是我,我与你仅一河之隔.——题记记不清是什么时候开始带着一丝忧怨回忆着你.你走得这样快,还来不及向你告别,你便搭上春日的末班车,从我心灵的原野上一掠而过.我

苦难指悲惨的童年和不受人理解的内心以及失聪快乐指他可以继续创作音乐

曾经有一份挚爱,漂洋过海来到我面前,那便是《简爱》.它通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事,塑造了一个出生低微、生活道路曲折,却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚

教育是培养人、造就人的社会活动.教育的产生和发展依赖于一定的社会需要,它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系.教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标,我国高等教育法明确规

题目中的伟大与悲剧似乎有些矛盾,其实并不矛盾.失败、死亡的悲剧性结局确实让人感到悲哀,但是其中的英雄气魄、崇高的精神和人格的魅力,足以变成一种伟大的力量,震撼人心!你可以修改修改==

一个人的毅力对他的一生是有很大影响的.就说这本书中的主人公保尔·柯察金吧,他的一生非常坎坷,然而他凭什么使自己继续活下去呢是毅力.毅力给了他无穷的力量,老天也使他有了三次生命.自从认识水兵朱赫来以来,

人生就像一场球赛偶尔得到球的时候一定要全力冲刺啊（也别理解为极端啊）千万不要误以为得到球是一件很容易的事情对于多数人来讲人生的关键点就那么几个至于你要发展什么能力可以考虑跟着兴趣走别跟我说你没什么兴趣

      经不起考验总会失败,对于没有信心的人来说,失败了就等于自己错了,那些有根据的东西,自己相信它是对的,哪怕再多人批判它,总有一天也

与其把美好的青春交给枯燥的符号,我宁可在碌碌无为中享受人生.

你是信工的吧!哪个系的呀嘎嘎~

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我也有一些同感.但,我有我个人的观点.比如说孩子吧,一个所谓良好的成长,是父母对其子女的期待值得所衡量的.成长的快慢与有无,其实只是对于这个人一个阶段的判定.感觉自己也不小了,不要过于给自己压力让自己

：1、在没有鼓励的环境下又怎么会有优秀的“成绩”呢?2、每个人都有自己的长处,不要把自己死盯着别人的长处看.要发展自己的长处,这样才会成功的.