结合你的读书经历,谈谈你对"好读书.读好书.读书好"的理解.

读书给我的快乐远远超过了苦,书是作者智慧的结晶,是对经过人生的沉思后古人曾说：“三日不读书,面目可憎,语言无味.”我想这就是真实的写照吧.

书是人类进步的阶梯.书不仅是人类发展的驱动,更以涣然一新的方式给我们一方畅索未来,渺若辰星,扑朔迷离的幻想之境.也许就在我与它心与心的触摸,体及之中,我已展开了一对以智慧为羽翼的翅膀,在忘我的书海中飞

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.作者喜欢读书.因为人对书的内容的理解是以人的生活经历和人的知识层面为基础的.《红楼梦》的社会意义极为深刻,对十二三岁的孩子来说不易理解,但随着年龄的增长和对社会的认识程

人的一生经历有限有可能就是这样平平淡淡的日子而书不管是小说也好散文也好都向我们打开了另一扇门展示着另一个世界的奥秘可以说是让我们增加眼界以及感性认知.读的书多了,看过的故事多了,经历多了,我觉得主要是

读一本好书,使你了解别人眼中对世界的理解和看法,在读的过程中你的人生轨迹与著书者的人生轨迹发生交叉重叠,在其中你找到了共同的语言心灵的默契,也在读的过程中丰富了自己的阅历找到了对人生对世界不同的理解.

首先,我们要从“高尚”方面切入题目.1.从人生理想讲.好书教我树立正确的人生理想,使我的人生有了正确的前进方向.这时,可以举出一系列反面例子.比如“爵爷”在高中时期,学习成绩优异,但到了大学,目标涣散

1.歌德说过：“读一本好书,就像在和高尚的人谈话.”结合你的读书经历,谈谈你对这句话的理解.　　2.打数学名词.　　(1）我先走了（不等）（2）夏周之间（商）（3）垂钓河边（等于）　　(4）停战（求和

翻译：喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究.五柳先生并不是真的“不求甚解”,而是他性格洒脱、不为世俗所束缚.学习一篇新课文时应课前预习、课堂学习、课后复习,达到“三习”,多提问多思考,就能在学习上更

扩展视野,武装思想,不用唇舌交流,不用强词夺理,书里的知识,风景,思想精髓全部收进脑子,脚步到达不了的地方,眼光可以到达；眼光到达不了的地方,思想可以到达.还是多读书好,实惠是一方面,静静读书的感觉,

生命与铅笔都在不断的磨损、衰减,越来越短生命和铅笔都有可能出现错误,但都可以把错误纠正,只要自己愿意生命是一本书翻过一页就少一页,就犹如日子一样过一天就少一天了.而书中是精彩还是空白就由自己决定.就像

教学相长求助编辑百科名片教学相长教学相长,成语,出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.

不同的人有不同的目的,有人虚心求知、有人开拓视野、有人娱乐消遣、有人深究苦修……借用培根的一局名言,虽然不是十分合适,但也能说明一定问题：“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理

你可以把弯腰意向为感恩,也可以引申为生命的责任（生命的“负担”,也是生命的责任,在承担中体现生命的价值）.见解要有深度,这样才合看似通俗的题,却富含哲理的题目.

有人因为事情表面的物质,夸大地认为如此地艰难,产生畏惧地心理.而当奋斗拼搏后,看到了事物地本质,你就会发现其实如此地简单……

人生就是酸甜苦辣咸,五味俱全.

幸福来源与生活,而我们对于生活不要抱怨太多,因为生活酸甜苦辣,人生百态,谁也不能决定自己的人生.所以我们要笑对生活,发现那些隐藏在生活细节里的幸福,这样的人生才是我们想要的,笑对生活,一切都会变得美好

任何事任何人只要不停重复地做,自然比新手熟练,也就可以当他们的老师了

每个人都有自己的哲学,只是在范围和深刻程度上有差异而已.而我是那种范围比较广,程度比较深的人.这并不是在夸口,我看过的书和思考的问题就是最好的证明.当然,我也没必要夸口,因为在我的观念中,哲思是必要的

我也有一些同感.但,我有我个人的观点.比如说孩子吧,一个所谓良好的成长,是父母对其子女的期待值得所衡量的.成长的快慢与有无,其实只是对于这个人一个阶段的判定.感觉自己也不小了,不要过于给自己压力让自己

读书,可以让人感悟古人的思虑情思.虽然生命如流水,随即而逝,但我们可以通过读书穿越时光,感叹沧海桑田的变迁,感悟国盛人兴的辉煌.古人们将情寄于笔下,用笔墨为我们留下了壮丽的景色,我们只需要用心去把它们