结合望岳描写

首先要读懂诗句,在读懂诗句的基础上,去了解诗句所写的内容,根据语境,用艺术的表达方式进行描写.其中,可以运用修辞手法以及细节描写,但切记一点,描写不是翻译,不能将其当做翻译来写,要根据其内容进行想象和

,所以要动静结合,静中有动,动中有静.\x0d在写静态景物时的位置、形状、大小、顏色时,也要抓住在瞬间的形态、声音、色彩、气味等的变化.2、动静结合的手法,\x0d就是把静态描写景物和动态描写景物结合

三峡的山：连绵（两岸连山,略无阙处）高峻重岩叠嶂,隐天蔽日）峡窄（自非亭午夜分,不见曦月）夏水：水大（夏水襄陵,沿溯阻绝）流急（朝发白帝,暮到江陵）,体现奔放美春冬之景：春,秀丽（素湍绿潭,悬泉瀑布）

天花乱坠,镜花水月.花团锦簇花好月圆花天酒地花言巧语花枝招展花飞蝶舞花容月貌奇花异草花花公子如花似锦生花妙笔绣花枕头春花秋月风花雪月犁花带雨奇花异卉花花世界如花似玉借花献佛移花接木落花流水眼花缭乱心花

滕王阁序（节选）唐王勃滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞.画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨.闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋.阁中帝子今何在?槛外长江空自流.登蓬莱阁观澜亭柳倩波涌千层逐浪翻,无端独自莫凭栏.

细心的人回会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似,这是为什么呢?莫非防毒面具的发明和猪嘴有关?事实确实如此.在第一次世界大战期间,德军曾与英法联军为争夺比利时伊泊尔地区展开激战,双方对峙半年之久.191

点面结合是以个别表现一般艺术规律在文学描写中的具体表现,是个别和一般的辩证统一.什么是点面结合呢?所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性

秋风带着秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声.秋风吹过,秋雨掠过,登高远望,犹如一片茫茫的金色的林海.秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像黄莺展翅飞翔;有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转.满地的落叶,

我的家乡在农村,那儿美丽的风景星罗棋布,美不胜收.尤其到了秋天,大自然更是美轮美奂,目不暇接.成熟的气息弥漫着在园子里,散发着诱人的清香.丰收在望,庄稼人一个个笑逐颜开,喜上眉梢.梨儿黄橙橙的,泛着金

满招损,谦受益.失之毫厘,差之千里.业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.合抱之木,生于毫末；九层之台,起于累土；千里之行,始于足下.知不足者好学,耻下问者自满.博学之,审问之,慎思之,明辨之,筑行之.

我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!”我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了.牙齿

熹微的初阳,古城仍旧沉睡在雾色朦胧的清晨.微风中,柳枝轻扬.颀长纤细,灵动狡黠.斑驳的道路,安静而恬淡.寥寥无几的行人,推着赶集的单车,远远而去,隐没于多曲的小巷.偶尔能听到窸窸窣窣衣角摩擦的声音,随

浮光月经.静影沉碧

果然,这时从花瓣格子窗的圆洞伸出来的那个怪相,光彩夺目,妙不可言.狂欢激发了民众的各种想象力,什么才算是最理想的怪诞面相,他们心目中都有个谱,可是至今从窗洞钻出来的那些五角形、六角形、不规则形状的面相

寓情于景,情景交融.

热闹欢腾运动会,三九学子显雄威.在这夏末秋初的九月里,我们迎着夏日的阳光,伴随着秋季的气氛,迎来了欢快精彩的校运动会.随着宣布运动会正式开始,各班队伍依次入场进行行进操的表演.此时进行曲骤然响起,一个

1∶「流浪汉]你可以在帽檐下看到一张毫无特征的脸,既不才老也不年轻,既不胖也不瘦,脸色发灰,大约三天没刮胡子了.眼睛是难以形容的那一种,土褐色的,或者类似土褐色的,充血厉害.他张开嘴时,参差不齐的黄牙

秋色赋"秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过,秋妈妈忙着给树木披上金装.登高远望,犹如一片茫茫的“金海”.秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展

冬天雾蒙蒙的清晨有些冷,远方的景色在雾中呈现出朦胧美,刚走进校园,嘈杂的打闹声源源不断,校园的欢快气象并没有因为冷空气的到来而显得寂静,同学们一再问：350~400字

一位年迈的老奶奶,拄着拐杖,静静的站在学校门口,风吹动着她花白的头发,可是她的眼睛一直注视着校园中愉快玩耍的孙子,辉映成一幅完美的图画.再问：还有没有再答：一位年迈的衣衫褴褛老奶奶，脸上爬满了皱纹，驼