结合记叙.议论.描写的作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/06 21:32:56
第1篇~离别,也是一种享受初三了,出山了.未曾年轻也就苍老的我们,在书海上睁着浑浊不堪的双眼,迷迷糊糊走到了初三的尽头.阳光依旧明媚,甚至火辣,我们乌黑的双眸却似渐渐清晰,清醒背后是对离别的措手不及.
作用:可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件的理解.在议论文中,作为事实论据,用来证明论点.例1:他走了.例2:我们爬上了山.B、描写:用形象生动的语言对人物、事件和环
如果是侧重于描写就是记叙文,如果侧重于说理是议论文.如果把它作为文学作品,它应该是散文,再具体点可以称作随笔.
开首语:同学们好!老师好!只要你过得比我好,我已经定型了,而大家却像早晨八九点钟的太阳一样,希望寄托在你们身上.借景抒情(详案)江苏省宿豫中学胡生友同学们看屏幕上的画面,觉得怎么样?面对这样的画面,你
懂你总以为你是破陋摇晃的老屋,不再能给我保护;总以为你是发着阵阵淡黄光圈的旧煤灯,不能指引我前进的方向;总以为你已是折皱不堪的老黄历,掩着岁月的纸香,却无法再有昔日的光彩.这些曾经的天真的以为,现在想
桥,大家所熟悉的事物,在山涧有独木桥,在公路有石拱桥,在城市有立交桥和天桥.各地的桥,每一座桥都不一样,每一座桥的故事也不同.它是人们绝处逢生的一条通道,像一条远方的长虹出现在渴望者的心上.日常生活中
记叙是主体,可以在结尾加议论,文章一般都有议论,所以写一篇记叙文即可.
我认为这篇文章和我的心声一样,不知你是否有同感____________展开一张叫情感的纸,提起一支叫感激的笔,写写给我生命的父母,写写给我知识的老师,写写给我友谊的同学,写写我一颗热忱,感恩的心.一个
叙述是事情动态(如人物的经历、事件的进行、空间的转换等)的述说,重在过程性,往往有时间、地点、主体、事件和结果等几个要素素.描写是描绘事物的状貌,重在形象性.1.人物描写.(1)肖像描写.描写外形――
给自己一个拥抱,让那懊悔的泪水化为乌有,让那自责的的心沉睡在甜梦,让那失意的昨天悄悄溜走. 给自己一个拥抱,何必再让自己活在他人主宰的世界中?何必再为自己的错误而深深自责?错了就错了吧,你总不想因为
1)记叙.记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代.(2)描写.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达
第一句是描写第二句是说明第三句是议论或抒情第四句是记叙
记叙:描述,讲述一段故事抒情:抒发,表达一种感情议论:评论,讨论一个问题说明:解说,介绍一个对象描写,是用形象性的、渗透着感情的语言,用绘声绘色的手法,把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾
生活需要掌声掌声,使我鼓起信心;掌声,使我告别自卑;掌声使我加速前进.生活是色彩斑斓的,尤其蕴含着追梦的艰辛、成功的喜悦、失败的痛苦、孤独的寂寞------此时,需要掌声,生活不能离开掌声.那是去年暑
运用记叙.描写.说明.抒情.议论的作文怎么写?范例:借景抒情(详案)江苏省宿豫中学胡生友同学们看屏幕上的画面,觉得怎么样?面对这样的画面,你会产生什么样的感情?你的这种感情,许多文人墨客都表达过,请你
每次看你的是时候,你总会带着微笑,露出心中的快乐与欣喜.总喜欢逗你开心,露出微笑,看着你笑,我也想笑,总是情不自禁的发出笑声…… 当你再把她写给你信拿给我看的时候,有一种酸甜的味道,为什么你总是那么
卖艺人刚走出校门,一阵二胡声隐隐约约地飘进我的耳朵.顺着声音发出的方向望去,只见铁栏前围了一大堆人.由于好奇,我挤进人群,看到一个拉二胡的卖艺人.卖艺人戴着一顶堆满尘土的草帽,那草帽用许多杂乱的干草不
、有这样一件事:别班的一个同学的父亲突然去世了,他家里有四个兄弟姐妹,生活非常困难,团组织听到了这个情况,立刻组织募捐.我们当然响应了.令人感动的是,我们班不少非团员也纷纷拿出自己的零用钱交给组织,他
走进初中我的初中生活就像一个个五彩缤纷的调味豆.有苦、有辣、有甜.——题记时光如流水般匆匆.转眼间,我已经从一个幼稚天真的小学生变成了一位成熟的初中生.回首过去,留下美好的回忆;看看未来,充满无限的期
《最难忘的一天》今天是2008年的最后一天,我们学校组织各班召开了一次别开生面的庆祝元旦联欢会,我应邀作为本次联欢会的摄影记者,捕捉下了许多精彩的瞬间.联欢会由四位主持人拉开序幕,他们分别是左靖诗、李