大师作文网结尾处又引用儿时学到的五四
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 18:14:33
渲染了三峡萧瑟的气氛和给读者留下遐想.表达了他对三峡的喜爱再问：第二个问题呢？你最欣赏文章的哪一方面，请简要分析再答：有点忘了，初一时学的。我最欣赏是作者最后一句话，然后加上我前面说的就OK如：我喜欢
你好,五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动（就是著名的“五四运动”）而设立的节日.希望可以帮助你.
通过歌词,来赞颂邓稼先的伟大精神最后引述五四时代的一首歌曲,作为邓稼先一生的写照,并于第一部分相呼应,把邓稼先的贡献至于近一百年来的历史背景下
《雨的抒情》结尾是：河堤上,那一排水泥柱上,那一排路灯的瓷罩,白玉球似的镶嵌在山水之间,依稀是西湖的景色.“春雨楼头尺八萧,何时归看浙江潮?”——作者身在高雄,但却记得“杏花春雨的江南”“西湖的夏雨”
...渲染了三峡之秋悲寂凄凉的气氛,同时侧面描写了三峡渔民船夫的悲惨生活
结尾用诗,是用简洁且精练的语言来总结全文,而且可以起到和前文自然的衔接的作用,很自然的收尾.画龙点睛啊.有的结尾还和开头做很好的呼应作用
这首歌作为邓稼先一生的写照,把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上.
主要是为了烘托托凄清之感,这句是对凄清之意的升华.唱出了旅人的悲凉凄清之景,烘托出秋景的凄凉,达到情景交融的境界.
一、彻底批判和否定了整个封建制度及其思想文化体系.二、始终贯穿和体现了提倡民主和科学,倡导个性解放并积极探索社会解放道路的启蒙思想主题.三、以劳动者和新型知识分子等形象替代了旧文学的主人公帝王将相和才
不灭的五四精神 五月,花开的如此艳丽;五月,雨下的如此淅沥.花开五月,雨落花上.一切的风景似乎都显得如此的和谐,貌似在彰显着它们的青春年华.而在这样青春的日子里,我们也迎来了属于我们的节日——五四青年
意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负.绝对正确我们老师讲的
引用孔子名言结尾,增加了文章感发情志的力量,营造出“言有尽而意无穷”的美学韵味.而且是反问句,也加强了文章的气势.
受益匪浅再问：表示细心的词语再答：明察秋毫洞若观火
引述五四时代的一首歌,作为邓稼先一生的写照并呼应第一部分,把邓稼先的贡献置于近100年的历史中
从侧面烘托出三峡秋天清幽寂寥萧瑟的氛围...
此句一言峡长,一言声哀,写出了三峡山高、岭连、狭窄、水长的特点.同时从猿的哀鸣中侧面表现了秋天三峡萧瑟悲凉的气氛.
作用：结构上：总结全文内容上：引用渔歌民谣,渲染出三峡秋天的萧瑟气氛.
西蒙诺夫,苏联俄罗斯作家.生于军官家庭.1934年开始写作.1938年毕业于高尔基文学院.1942年加入共产党.曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书
引用歌词来展现邓稼先的远大志向,赤城热烈的爱国热情和为事业奉献一切的牺牲精神
《黄牛滩》结尾引用行者谣曰：“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故.”直陈黄牛滩山岩高耸,江水湍急,水道弯曲,行船连过三天,却依然能够望见.歌谣一唱三叹,韵味无穷,深得土风之妙.