综合实际,谈谈你对父母打孩子的看法

不打孩子是一种疼爱,一家就一个孩子,谁舍得打?孩子犯了原则性的错误,只是口头的批评,恐怕起不到威慑作用.我认为打孩子,只是一种手段,目的是让他知道,某一件事情今后绝对不要再做.孩子的认知能力还很弱,只

一件事物,你不想要了,或者不喜欢了,必定有你的理由,所以你不应该把这种带着不好的一方面的事物施加给别人

孩子的话是歌颂祖国的大好河山,对祖国的期望,希望祖国能在大海中搏击风浪,在天空中振翅飞翔,在山岭中博拦大地,在国际竞争中彰显神威

在管理学的历史上,管理理论的发展总是与人性假设的发展同路前行的,不同的人性假设往往对应着不同的管理模式.人本管理认为,无论是否意识到,一种管理理论、方法或实践都是以一定的人性假设为前提的.人是社会的、

学无止境啊,也对,这个世界上知识学不完的啦,想我的上学一样,学完小学,有中学,有高中,有大学,大学之后还有研究生,之类又可以深造啊==,超多啊,就算是科学家也会进行学习对不.太多太多了,还有一些别的杂

无论作者披着什么光辉的理由和借口打孩子就是打了学校里有的老师打孩子也说是为了孩子好但事实呢?家长打孩子的大多数情况是在被孩子惹怒的情况下发生的人愤怒了会需要发泄那么母亲愤怒了要怎样发泄自己的愤怒呢这不

父母从恋人到夫妻,再到三口之家,孩子的到来对于他们来说是最幸福最喜悦的,孩子从出生到长大成人,每一天都是在父母的关爱中成长起来的,可以说孩子是父母之间爱的结晶,他们用自己无私的爱去抚养孩子,孩子的一举

正如毕淑敏所说,打人犯法,但父母因爱才打孩子.因为父母对孩子期望过高,抑或是父母在原则性问题上说教、哄骗等方法都无用后才无奈打孩子.作为孩子,当领教过切肤之痛后便不再放同样的错误,对于调皮不懂世事的孩

国家的血管商业的血管

管理是社会组织中,为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动.它包括4个含义：.1.管理是为了实现组织未来目标的活动；2.管理的工作本质是协调；3.管理工作存在于组织中；4.管理工作的重点是对人进行

老师总是说我们把低年级学过的东西全还给老师了,我妹妹是一年级的学生,我可以复习低年级课本上的知识,还可以请教妹妹.我知道,"能者为师"就是只要能给你帮助的人,就能成为你的老师.生活实际不许照抄哦!

打过,上小学之前,主要原因是我的性格太执拗,也可以说是我提前有叛逆心理.小时候害怕打针,被抓住后一顿胖揍,屁股惨不忍睹.这不是家庭暴力,每次挨得打我最后都理解了.记住小孩不要试图与大孩讲理!

打,是严爱,可以让孩子记忆深刻；不打,是慈爱,如果孩子有很好的理解能力.只是怀着这份心,对孩子而言,打与不打,取决他们的态度,而父母总是爱孩子的.

这篇文章写的很真实,读时很让人感动.对与不听话的孩子,父母又不知道该如何去教导,所以只能用打的,有时候父母越打越伤心,心里越是难过,下手的时候就越是重!但是打在儿身,痛在父母心!父母希望自己的孩子听话

现在的父母对子女的希望相当的高因为怕啊.现在赚钱都那么难赚以后的钱就更难咯所以呢父母希望自己的子女呢好好读书或者是学点什么技术方面的东西以后啊好不想要在过自己过的这种日子咯!

学好哲学至少能让你了解自己能知道自己应该怎样度过这一生也知道遇到问题的时候怎么考虑怎么解决这是门智慧的学问学好哲学一生受用

钟声是客观存在,不因为你堵住耳朵就消失了；世界上的万物也都是客观存在,不因为你闭上了眼睛就不复存在或者改变了形状.这则寓言故事虽然简短,但却形象而生动地阐明了一条辩证唯物主义的基本原理：对客观存在的现

父母的爱是天地间最伟大的爱,自从我们呱呱坠地,来到这个世界,父母就开始爱着我们,直到永远.父母的爱,是一种对儿女天生的爱,自然的爱.犹如天降甘霖,沛然而莫之能御.这能够维护生命之最大、最古老、最原始、

Theproblemofspoilingchildrenhasbeencommonthesedays.Withthedevelopmentofeconomyandtechnology,thequali

打是恨铁不成钢,不打是舍不得打你.打与不打,父母都是希望通过自己的行动,使孩子变好.