美在春天的作文

还记得小时候的一首歌吗春天在哪里,就按照那个写

自己的花是让别人看的.的确,那姹紫嫣红的花儿,停放于窗前,心旷神怡是有的,快乐是有的.但我们却要深深体会那种美的境界——花儿美,人更美.季羡林先生四五十年前在德国留学时,曾看到,那里家家户户的花不是养

迎着和煦的春风,迈开轻快的脚步,让我们在这万物复苏的阳春三月,一起去寻找春天的美吧!?美在大地,大自然中一片生机勃勃的景象.大树长出了嫩绿的叶芽,五颜六色的野花儿竞相开放,小草们也探出了小脑袋,鸟儿们

春天悄悄地来了,微风吹拂着大地,使万物复苏,生机盎然,一片蓬勃向上的朝气.竹林里,细雨如丝,那些高大挺直的竹子贪婪地吮吸着春天的甘露,舒展着又长又细的叶子,在风雨中摇摆着身子,好像在迎接着灿烂的春天

不停地行走,不断地发现.心中一直有个梦,希望像三毛一样背上行囊走遍万水千山.总也梦想着有一天站在撒哈拉沙漠上尽情拥抱那黄色的土地；梦想有一天坐在印度河畔,看那穿着纱丽的女人们和血红的夕阳；梦想有一天去

很小很小的时候,母亲牵着我的手,教我学会了走路.从此,母亲便牵着我的手,走过土桥,走过石径,也走过岁月.转眼间,我7岁了,又是母亲牵着我的手送我进了学堂.记得母亲的手好白皙、好柔软,当她有力的手牵着我

望着,盼望着,东风来了,春天脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是的.

第一层：盼春；第二层：绘春；第三层：颂春.第一段作用：总领全文,开启下文.全文写了五中图：春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图.最后三自然段是排比段,特点是：新、美、力.春草图的特点：嫩、绿、多、软

着春天温暖的阳光,拂着和煦的春风.我们迎来了这一次小记者活动.这次的主题是寻找春天.在泉城公园开展.下午我们到了泉城公园,真是人山人海.过了一会儿,队伍出发了.泉城公园的景色真美呀!潺潺的流水、一条条

春天,是一个可以让万物都充满生机的季节,也是我最喜欢的季节之一了,因为那时的天比平时的天更蓝了,也因为那时的花草树木比平时的花草树木更加的美丽了.今天,我来到春姑娘的花园玩耍,以进公园,首先来欢迎我的

春天真美春天来了,小草发芽了,桃花开了,梨花开了,小燕子从南方飞回来了,柳树绿了······　　春天真美啊!春天真像慈母的手啊!我站在草地上,感觉到有人在轻轻地抚摸着我,我一想,会是谁呢?我想起了妈妈

春暖花开,我就像个纯白的婴儿一样,干净地思念着,思念着胡杨.春天来了,万物从沉睡中苏醒,青草,树木开始抽出嫩芽.春风浩荡,春雨滂沱,春光明媚,春色无边,啊!多么美好的春天啊!真是万紫千红,美不胜收.春

（一)春天是一个令人遐想的季节,它不像夏天炎热逼人,而是气温适宜；不像秋天草木都枯黄了,而是勃勃生机,一片绿意；也不像冬天大雪纷纷,而是微风阵阵.我喜欢春的遐想,更喜欢春天的故事.小草有着这样一段令人

老师留作文的初衷,不仅仅是锻炼你的写作能力,应该还有注意观察生活,热爱生活.

随便写：第一句要有一首诗春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟……春天怎么样怎么样~再问：要整篇作文再答：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟……是谁使万物从睡梦中苏醒过来？是谁为枯黄的花草树木带来了美丽的衣裳？是谁将流浪

春天,是一个可以让万物都充满生机的季节,也是我最喜欢的季节之一了,因为那时的天比平时的天更蓝了,也因为那时的花草树木比平时的花草树木更加的美丽了.今天,我来到春姑娘的花园玩耍,以进公园,首先来欢迎我的

春天真美,美在百花争艳的芬芳里,美在燕语莺声的枝头上,美在和煦柔情的清风里,美在红男绿女的笑脸上.（对外感官中嗅觉、听觉、触觉、视觉全了）

冬色爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间.春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画.春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手.随着

春天在哪里?当冰层对河流透着依恋,圣洁的冰凌化成柔波,急着戏水的鸭子下河了.春天来了,就在那刚刚融化的河水里.春天在哪里?当不好的天气由大雪、小雪、雨夹雪变成了小雨,当听到雷电第一声隆隆的交响,当凛冽

美的事物总是让人难以忘怀.美,不一定要长久,也许有时那只是短暂的一瞬,却足以在你的脑际留下永久的印痕.枫叶的摇落,是一种火焰的坠落,有悲壮之感；梧桐的飘零,飒飒于风中雨中,令人萌生感动；夕阳的坠落,是