老师报复我家孩子怎么办

孩子的习惯重在平时的培养.首先建议与老师沟通,在学校养成细心的习惯,回家后让孩子按照学校老师的要求去做,并及时反馈；其次,平时家长要加强督促,及时提醒；再次,奖罚结合,对做得好的,及时表扬,进行累计,

我带过这样的学生,也曾管好了这样的学生.　　这些学生其实很聪明的,坐不住是因为他自己心里有想法,有别的事情要做,而他现在不可能完全懂得学习课本知识的重要性,他更不知道应试教育就是这样子的.　　我来分享

这种情况很常见,以前我家孩子也是不爱学英语,后来我给他报了ABC外语学校,那采用兴趣教学法,用讲故事,做游戏等方法培养孩子学英语的兴趣,孩子还真喜欢学英语了,我们做家长的可欣慰啦

从现在开始,从今天开始,让孩子自己制定一个好的学习计划,并有计划地,一步一步地学习.学英语,兴趣第一,然后是英语语音、语感,接着是听、说、阅读能力,最好是写作表达能力.可以参加外面的英语辅导培训班,效

写字慢,想让孩子写快些,不是一朝一夕的事,的慢慢来,要鼓励孩子,督促孩子的写字的同时还要强调孩子的握笔姿势,不要一味的要求孩子写字速度.写字的坐姿,眼睛的距离,握笔姿势,我感觉比写字的速度要重要.和孩

没必要吧!这么小只要懂事就好!不要过于着急,不要给她的童年增加那么多负重感!您在工作中最重要的不也是心情要快乐吗?孩子也一样,只要不走歪路子,你大可放心她的学业,您不是说了嘛他很聪明

有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，

找原因,一般来说初一英语并不是很难,而且跟小学也没太大关系,因为都是从26个字母开始教的.初一就跟不上原因可能是：1.说的少,因为不多说不利于记忆和语感的培养.2.人太懒,学英语没有捷径可走,因为背单

小时候爸妈让练字,觉得烦,现在看到别人写了一手好字就特别羡慕,尤其是每次看古装片,看到漂亮的毛笔字,我和老公真都觉得惊艳,并且还说好以后有孩子了,和孩子一起练毛笔字.其实看看我们小时候什么事情做不到,

默写太少,增加写默的作业量.

孩子阅读能力怎么样,找个老师给辅导辅导,很多孩子不知道怎么把说的能力转化为文字-----龙wen

孩子对某种事物的兴趣越浓,越容易形成稳定和集中的注意力.学习是脑力劳动,要消耗大量的脑内氧气,若望子成龙心切,整天迫使孩子长时间从事单调的学习活动,必然造成孩子大脑疲劳而精神涣散.心理试验证明：3岁幼

要求孩子每天必须记～日记!锻炼他写作能力,逼他认字!但是你要多多鼓励孩子,不要看他的日记!

这个年龄怕动物是正常的,家长决不应认为孩子是胆小鬼,甚至发火.更不应该是让孩子尝试（怕猫就抱猫过来）.做法：一是忽视法.当领着孩子见到他怕的动物时,大人以漠视不在意地继续走路,或继续干自己的事.孩子一

如果是他的想法,可以先问问原因.然后再做决定,如果同意了的话开学后要随时注意他的成绩,别让他太紧张了,多用有趣的方法辅导他,慢慢会觉得学习很轻松.我小学的时候有一个同学也是不到六岁就上学了,结果成了学

我老师的日志写的.进入中学以后,有不少同学往往不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,成绩也一落千丈.出现这样的情况,原因很多.但主要是由于不了解初中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素造成的

适当的引导孩子,给他讲讲其中利害关系.一定要养成先学习后看电视或者玩的好习惯,并找一些能提起他兴趣的题.不是不让看,是把任务完成了才能看,这个习惯要养成了,以后就少操不少心!

如果是老师,在进行新课的同时,要进行有计划的复习和巩固,尤其新授课时,注意对生字的拼读.可以选成都好的学生当小老师,每天领读,练读.如果你是家长,那就耐心和孩子一起学拼音吧,从拼读自己和家人的名字开始

不同意ls的意见.其实,小孩子应该刻意的去注意一下语法.如果说记不住单词的话更应该从语法入手.这样在高中之前的英语都可以得到保证.音标的话,我觉得没关系的.我不会音标,我的老师还反对我学音标,但是我英

他一定是一个不爱读课外书的孩子,多给他买些课外书读,不要太在意孩子的语文成绩高低．到中学后他读的多了,知识广了,成绩自然会上去,对了,还有就是不要忘记对他进行基础知识巩固,这是必不可少的．如字词,修辞