老师用纸板做了一个学具,你能计算他的体积吗

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 00:32:25
老师用纸板做了一个学具,你能计算他的体积吗
用纸板做一个棱长为2.5分米的正方体纸箱,至少要用纸板多少平方分米?

2.5×2.5×6=37.5平方分米至少要用纸板37.5平方分米

怎么用纸做一个立体圆锥?

剪一个扇形,下面在连着一个圆形,在组合起来就行了.三角形的底面边长要和圆的底面周长相等哦~

用纸做一个容器,怎样更结实

小时候最爱折的纸船是最结实的,不过折的方法只能手把手的教!你也可以在网上找一下!

原料是纸,如何用纸做一个容器,把鸡蛋方进去,能保证,这个容器从2楼扔下,

你纸卷成小纸桶.然后缠在外边.具体怎么弄不记得了.

怎么用纸做一个梯形圆柱体?

在纸的上方画一条长为61.23cm的直线,取中点向下画一条长13cm的垂直线,然后以下端点为中点画一条18.84cm的垂直线,用笔连接两条平行线端点剪下来,卷好就OK!

用橡皮泥做一个圆锥形学具,做出的圆锥底面直径4厘米,高是6厘米.如果用这块橡皮泥做了一个圆柱,那么圆柱

根据圆锥和圆柱的体积公式知道,同底圆锥的体积是圆柱体积的1\3,根据题意就可得,用同一块橡皮泥做一个与圆锥底面相同的圆柱体,此圆柱体高度是原圆锥体的高的1\3,即2厘米高.

用纸遮住了一个三角形的两个角,你知道这是一个什么三角形吗?

如果露出的角是直角,则是直角三角形;如果露出的角是钝角,则是钝角三角形;如果露出的是锐角,则不能确定是什么三角形.不过,还要看看用怎样的纸遮住,(1)如果是很小的纸,只遮住两个角(还露出两个角的公共边

用橡皮泥做一个圆柱形学具,做出的圆柱底面直径为4厘米,高10厘米.如果做一个长方体纸盒,使橡皮泥圆柱正好能装进去,至少需

你好:长方体的长=宽=圆柱底面直径=4厘米长方体的高=圆柱的高=10厘米4×4×2+4×10×4=32+160=192(平方厘米)答:少需要192平方厘米硬纸

小马虎做乘法计算题时,把其中一个因数45看成了54,结果得到的积比正确的积多了1098,你能帮他求出正确的积吗? (列算

寒樱暖暖为你1098÷(54-45)×45=5490正确的积是5490(或在客户端右上角评价点【满意】)是我前进的动力!你的采纳也会给你带去财富值的.如有不明白,直到完成弄懂此题!

我是一个中学生,我们生物老师让我们写出制作馒头的方法和为什么要这样做的原因!求你了,希望你能为我解

1、将发酵面(老面)加面粉、水和成面团,放入盆中或醒发箱发酵(发酵时间视室内温度和老面的多少而定);2、取出发酵好的面团加碱和白糖(白糖可根据自己喜欢的口味添加,北方基本一点糖也不放,只有在南方才会出

用橡皮泥做一个圆柱形学具,做出的圆柱底面直径4厘米,高6厘米.如果再做一个长方体纸盒,使橡皮泥正好能

.至少能进去意味着长方形的体积在是最小的情况下也要比圆柱大,由至少得知,直径四厘米也就是圆柱最宽的长度为四厘米那么长方形的长和宽就可以为此为标准,得长方形的长宽为四厘米,体积最小的情况也就是剩余的空间

小明用橡皮泥做了一个圆柱形学具,做出的圆柱底面直径是4厘米,高6厘米.如果再做一个长方体纸盒,使橡皮

底面积=4×4=16平方厘米;侧面积=4×4×6=96平方厘米;总面积=2×底面积+侧面积=32+96=128平方厘米;如果本题有什么不明白可以追问,如果满意记得采纳如果有其他问题请采纳本题后另发点击

在一次活动课中,老师请每位同学自己用纸板做一个如图所示的有盖的长方体的纸盒,长方体的长宽高都是.

因为长方体的长宽高都是正整数,所以b-c为正整数,而且a(b-c)=3所以a=1,b-c=3①或者a=3,b-c=1②第①种情况,将a=1和b=c+3代入bc=ab+ac-7得到(c+3)c=(c+3

小明制作了一个火炬模型,他还准备用纸板给火炬做一个长方体包装盒,至少需要纸板多少平方cm

因为大圆的直径是1.5厘米,所以这个长方体的宽和长都是1.5厘米,火炬的高是20厘米,所以长方体的高也是20厘米,则这个长方体的表面积是2*1.5*1.5+2*1.5*20+2*1.5*20=124.

小军用96厘米的铁丝做一个正方体框架学具,这个学具的棱长是多少厘米?

用九十六除以十二,因为正方形和长方形都有十二条棱长再问:请问这题怎么做?一条绳子长10米,用这条绳子捆扎一种礼盒,捆扎方法如右图.每个礼盒的捆扎结头处用去绳子30厘米.这条绳子最多可以捆扎多少个这样的