自然之道课后第三题答案

课后习题3大题的答案,是从同教材配套的人民教育出版社出版的教师教学用书那里找的,答案绝对正确!答案如下：一、阅读全文,朗读令你感动的一些片段.说说你对老妇人这个人物形象的理解,并说说结尾两句话的含义.

《曹刿论战》课后题及答案一、理清课文思路,用原文回答下列问题,并背诵全文.　　1、曹刿求见鲁庄公的原因是什么?　　2、曹刿是如何评价鲁国的战前准备的?　　3、在战争中,曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机

是的.从古到今,出现了一批又一批勇敢的探险家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗让我们知道了世界上的许多秘密.有多少人,在探险过程中英勇牺牲,丧生大自然.但人们仍然不断地接二连三地去

是的.从古到今,出现了一批又一批勇敢的探险家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗让我们知道了世界上的许多秘密.有多少人,在探险过程中英勇牺牲,丧生大自然.但人们仍然不断地接二连三地去

1(桃花源中人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来..(渔人)具答之..(桃花源中人)便要(渔人)还家,设酒杀鸡.2."问今是何世,乃不知有汉,无论魏暨"这句话没有交代渔人的答语,试试说说渔人是怎么样回

抒发的是小时候和2哥一起放风筝的快乐,写自己糊的风筝放起又满足又骄傲.抒发的是自己童年时毁坏弟弟自制的风筝,无比悔恨的的感情.鲁迅的《风筝》与周粲的《满天的风筝》,思想感情全然不同.《风筝》笼罩着深沉

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

一、在作者看来,“桥”美在何处?你对此有什么感想,从中得到什么启发?设题意图是让学生在理解本文的主要意思的基础上,生发开去,能够谈出自己的看法.作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”,而更着迷于

3、问题探究1、这篇文章的写作目的是什么?课文以画家的标准和眼光,发掘桥在不同环境中所产生的美学效果.引领我们用“另一种眼光”去看美好的景物,而文中所揭示的一些美学原则,如讲究对比、变化、和谐等,不光

白居易的“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”（《大林寺桃花》）,道出了山地气候与平原气候的差异.山地垂直气候与诗歌唐代白居易的:"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处,不知转入此中来".形象地

天啊!你们这些胆小鬼为什么没有勇气接受暴风雨的洗礼呢?难道你们真的胆怯于这般的暴风雨吗?来吧!和我一起接受暴风雨的挑战,迎接暴风雨的洗礼,呼唤暴风雨的到来吧!海鸥们啊,你们不要再盘旋于低空下了.来!和

哇,一个美丽的蔚蓝色星球!我驾驶着宇宙飞船再靠近一些,发现这里和几亿年前的地球极为相似：大部分面积被海洋覆盖,呈现出一片蔚蓝,一群形状奇异的海鸟在高空飞翔；远处是一大块的陆地,一些动物在奔跑,捕食……

第一层：划在“11月5日电”后（时间）也可不单分作一层!第二层,划在“南阳一带”后第三层,划在“敌仅余十座）”后第四层,划在“更大的发展.”后第五层,划在“财政政策.”后最后一层划在结尾

哭泣的时候,日子从眼泪中过去；上课的时候,日子从笔尖下过去；听音乐的时候,日子从乐声中过去.看电视的时候,日子从屏幕上过去；玩耍的时候,日子随着笑声漂流.

1.这株柳树神奇在不仅能在其他柳树都无法生存的恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂.生机盎然.作者对它身处逆境时表现出的精神产生了敬畏.2.这句话不仅是在写柳树,同时也是在写人,让我们明白：在人生的道

宠辱不惊看亭前花开花落去留无意望天上云舒云卷这篇文章说的此中精神应该就是这中与世无争惬然自得的精神吧

我找了两篇,蛮不错的,看看吧!第一篇：有人极有诗意地说：孤独是一种远离人间的冰凉的美丽.当然,有时候,距离会产生美,当我们离生活远了,离孤独便近了.看他人的孤独,你永远不会身临其境,只是雾里看花,认定

题目题目题目再问：。。。不用了哈再答：我知道做，给题目

虽然我现在已年过半百,头发和牙齿都已掉的差不多了,但我仍能够思考,回忆.特别是观潮的那件事仍令我记忆犹新.我记得.　　那天上午当我赶到那里时,江岸四周的空地已经完完全全的被游客们占据了．朋友告诉我,今

四、长期以来,人类宣称自己是“万物之灵”,这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”,其他生物都是与人类平等的生命.对这个问题,你有什么看法,根据是什么?有兴趣的同学可以组成小组,搜集资