苏教版六年级上册语文书第46页的学习采访

最后的姿势

正好我们刚学完,大概就是下面的框架开头戴帽说我看了这幅漫画怎么样【大概两三行就好不要太多,简洁为主一般就是这样写“从前我看漫画都是怎么样的,看了这个我的心情突然不一样了】中间批评内个人贪财什么的,说这

把白糖放到水里,让它慢慢地（B）.A.融化B.溶化C.熔化再问：不是的。是仿写！！！再答：红旗在随风（）。A、飘扬B飘洋C漂洋再问：谢谢！再想一个吧。

一.额头富裕奔赴诚恳卓越贡献荣誉稳健二.（1）你体会到钱学森的爱国热情.（2）你体会到钱学森回国的重大意义.（3）从“终于”可以体会到钱学森等了这一天很久,从“应当”可以体会到钱学森把回国当做自己应该

从两个＂彻底＂可以看出命运对他十分残酷,霍金的病严重到了极点.从他的标志性形象可以看出疾病已经把它折磨得不成人样了.第四题我回答一下最后一题吧.女记者会想：我原以为命运对霍金十分残酷,一定会让他抱怨命

五.阅读课文片段,完成练习.1.照样子联想填空.由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子.由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮.2.灞河柳和青海高原柳最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要

第三题：（褒义）慷慨激昂,形容精神振奋充满正气.（贬义）惊恐万状：形容害怕而做出各种丑态.（褒义）喜出望外：由于没有想到的好事儿非常高兴.（贬义）横行霸道：形容依仗权势为非作歹.（褒义）载歌载舞：又唱

乐意效劳.请问问题为何?可是《伯牙绝弦》一文中的?（如果是,一定全力以赴!）再问：苏教版，养成读报的好习惯再答：对不起哦，我的25课为人教……莫追问了……

是“回顾·拓展三”的“交流平台”和“日积月累”.交流平台：本组有几篇课文对环境和人物心理进行了细致的描写,如：《穷人》：“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”“她的心跳得很厉害

1.写出对画线部分的理解人们被哈尔威船长尊重妇女,爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德岁感动,没有一个人再违抗他的意志,听从指挥,展开自救.2.可换成井井有条,原因是没一个人……上空.摘录下来.

一点也不团结,不明白集体的力量大,一意孤行

船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉入了深渊.人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海.　　哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道.面对死亡

哪篇课文啊,虽然我才上初一,六年级的书也不知道改没改版,你把课文的题目告诉我吧再问：是《最后的姿势》再答：最后的姿势》是苏教版小学语文六年级上册的第6课，这篇课文讲述了2008年5月12日谭千秋老师早

你去买本练习册有答案的

梧桐树青桐,即梧桐,梧桐科,落叶乔木.幼树树皮绿化,平滑.叶掌状裂.夏季开花,雌雄同株,花小,淡黄绿色,圆锥花序,果实分为五个分果,成熟前裂开呈小艇状,种子球形,生其边缘.青桐是珍贵的阔叶用材树种,材

巍然屹立”的意思是比喻像高山一样直立在地上,不可动摇此时船长“指挥着”乘客逃生“控制着”乘客撤离的时间,控制局面“领导着”救援工作井然有序的进行我已做过,听我没错

1:人们被船长尊重妇女,爱护儿童的人性美和先人后已,舍为人的品德所感动.没有一个人在违反他的命令,全部听从他的指挥,有秩序的开展自救,另外,从位置上讲,船长的岗位比甲板高,在其他人的上面,更重要的是蕴

不懈地努力五彩缤纷的世界高兴得跳起来努力地学习新一代的小学生跑得特别快努力地工作白居易的诗读得很流利

敬爱的哈尔威船长：此时此刻的我,真不知该说些什么好.十年之前,那个灾难突降的深夜,如果没有您,船上的所有人都不会逃生,我也活不到今天.你看,现在我多健康,真希望您在天国的那边也生活得快乐乐、健健康康…

题目是什么再问：阳光爱抚地照耀着它，春风柔和的吹拂着它，雨露更不断地哺育着它。（仿写句子）再答：老师温柔的帮助着他，同学积极的安抚着他，父母更不断的鼓励着他。